Pedagogía- educación
Páginas: 4 (890 palabras)
Publicado: 22 de abril de 2013
DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN
àDefinición del diccionario de la RAE
Acción y efecto de educar.
Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los jóvenes.
Instrucción por medio de la accióndocente.
Cortesía, urbanidad.
Hay varios tipos:
Especial: La que se imparte a personas afectadas de alguna anomalía mental o física que dificulta su adaptación a la enseñanza ordinaria.
Física:Conjunto de disciplinas y ejercicios encaminados a lograr el desarrollo y perfección corporales.
àDefinición según Kant:
La educación es el problema más grande y difícil que ha sido propuesto alhombre. El hombre puede considerar como los dos descubrimientos más difíciles: el arte del gobierno y el de la educación y, sin embargo, se discute aún sobre estas ideas.
àDefinición delgrupo.
Aprendizaje que realiza una persona para enriquecerse en todos los ámbitos, moral intelectual social.
Hay varios tipos:
Física: Conjunto de actividades y ejercicios encaminados al desarrollocorporal mediante la gimnasia y el deporte.
Especial: Disciplina dirigida exclusivamente a las personas que por diversas causas (mentales, físicas...) no se adaptan a una enseñanza común.
Alrealizar una reflexión de la Educación Física en el ámbito escolar podemos observar que existe un cierto grado de controversia alrededor de ésta, y su presencia en el curriculum escolar, especialmente enrelación a su contribución en la experiencia educativa de los alumnos. Ciertamente que su presencia en el currículum escolar algo paradójico, porque aunque para la mayoría de los alumnos es unaasignatura obligatoria, para muchos profesores, alumnos y padres, ocupa un estatus educativo bajo.
Esto se ha podido ver reflejado en las críticas que se pueden observar del exterior, incluso en unapráctica que hemos tenido que dar con la asignatura de E.F.Base y D. Motor en un instituto.
¿POR QUÉ LA EDUCACIÓN ES UN FENÓMENO COMPLEJO?
La idea de una educación para la ciudadanía ha puesto...
DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN
àDefinición del diccionario de la RAE
Acción y efecto de educar.
Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los jóvenes.
Instrucción por medio de la accióndocente.
Cortesía, urbanidad.
Hay varios tipos:
Especial: La que se imparte a personas afectadas de alguna anomalía mental o física que dificulta su adaptación a la enseñanza ordinaria.
Física:Conjunto de disciplinas y ejercicios encaminados a lograr el desarrollo y perfección corporales.
àDefinición según Kant:
La educación es el problema más grande y difícil que ha sido propuesto alhombre. El hombre puede considerar como los dos descubrimientos más difíciles: el arte del gobierno y el de la educación y, sin embargo, se discute aún sobre estas ideas.
àDefinición delgrupo.
Aprendizaje que realiza una persona para enriquecerse en todos los ámbitos, moral intelectual social.
Hay varios tipos:
Física: Conjunto de actividades y ejercicios encaminados al desarrollocorporal mediante la gimnasia y el deporte.
Especial: Disciplina dirigida exclusivamente a las personas que por diversas causas (mentales, físicas...) no se adaptan a una enseñanza común.
Alrealizar una reflexión de la Educación Física en el ámbito escolar podemos observar que existe un cierto grado de controversia alrededor de ésta, y su presencia en el curriculum escolar, especialmente enrelación a su contribución en la experiencia educativa de los alumnos. Ciertamente que su presencia en el currículum escolar algo paradójico, porque aunque para la mayoría de los alumnos es unaasignatura obligatoria, para muchos profesores, alumnos y padres, ocupa un estatus educativo bajo.
Esto se ha podido ver reflejado en las críticas que se pueden observar del exterior, incluso en unapráctica que hemos tenido que dar con la asignatura de E.F.Base y D. Motor en un instituto.
¿POR QUÉ LA EDUCACIÓN ES UN FENÓMENO COMPLEJO?
La idea de una educación para la ciudadanía ha puesto...
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