PEDAGOGÍA PARA LA PAZ

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FUNDAPOL, GUAVIARE
REPÚBLICA DE COLOMBIA
DOCUMENTO EN CONSTRUCCIÓN V.61

PEDAGOGÍA PARA LA PAZ
Un Proyecto de Vida

INTRODUCCIÓN:
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En el Índice Mundial de la Paz, Colombia está en el 144º lugar entre 158 países , una clasificación que
dudamos se pueda disputar. Los niveles de violencia socio-política rara vez han vistotregua en los siglos,
décadas y años de nuestra historia como nación. Aunque dicha violencia en su mayor parte se ha vivido en
áreas rurales y áreas de selva, en ocasiones también ha tocado y estremecido las grandes urbes.
Adicionando a la violencia socio-política, los casos de violencia pasional y violencia común, llegamos a una
sumatoria de homicidios que nos constituye como el país másviolento de nuestra región y uno de los más
violentos en el mundo.
En el gobierno del presidente Uribe se apostaba a llegar a la paz aniquilando la oposición armada, una
estrategia que generó un incremento en los niveles de violencia política y la vulneración del derecho a la
vida de miles de inocentes. Hoy en día el gobierno del presidente Santos le apuesta a la paz sociopolítica a
través deacuerdos negociados, leyes de verdad, restitución y protección a las víctimas, adicionando a la
formula elementos constructores de equidad social. Sin embargo, esta no es la primera vez en Colombia que
se negocia la paz con grupos guerrilleros y se dan amnistías, esta no es la primera vez que a los campesinos
desplazados se les promete la devolución de sus tierras, esta no es la primera vez que sepasan leyes para
acabar con la violencia de colombiano contra colombiano y esta no es la primera vez que el gobierno genera
estrategias de construcción de equidad socioeconómica. ¡Todo esto ya ha ocurrido, en más de una ocasión
en nuestra historia!
De ahí que invitamos a enfocar la problemática de los altos niveles de violencia en Colombia, no como un
problema exclusivamente sociopolítico osocioeconómico, sino como un problema de naturaleza cultural.
2
Un problema causado por el ontos nacional de una cultura propensa a la violencia y abstenida al respeto y
aprecio por las diferencias con el otro. Un ontos generado y heredado de procesos de mestizaje dentro de
una conquista arrasadora y sangrienta, realizada desde la mentalidad de un conquistador ibérico que
justificó su agresióncontra los grupos amerindios desde su arrogante menosprecio por todo lo que era
indígena y dentro de una lógica de absolutismo ideológico extremo. A pesar de un proceso de mestizaje de
siglos y el habernos convertido ya en una nueva raza, ese ontos de superioridad y completo irrespeto por la
opinión o creencia del otro aún sobrevive hoy en día y sugerimos que es ese ontos, herencia de nuestropasado histórico lo que en gran medida nos predispone al absolutismo ideológico y la violencia cultural de
hoy en día.
Es el individuo, es la gente misma la que puede construir e incorporar la paz. Así, en este punto de nuestra
historia, se firme un tratado de paz con la FARC y el ELN, así se pasen leyes de verdad y restitución a las
víctimas, así pasen leyes de recuperación y distribución detierras fértiles en desuso, así pase lo que pase –
sin fortalecer la formación de un pueblo ético y moral, inevitablemente se repetirá la historia de violencia
que ha permeado y permea nuestro pasado.
La oferta educativa nacional y la institucionalidad que la constituye juegan un rol vital en la construcción de
una estrategia pedagógica para la paz, ya que la paz se genera desde el individuo,desde el cultivo de
virtudes y valores dentro de los principios de respeto absoluto por la vida y por el respeto y aprecio de las
diferencias con el otro. En Colombia, especialmente en áreas donde se ha sufrido la violencia en carne
propia, las secuelas de la pérdida de líderes comunitarios, familiares y allegados, como padres, tíos y otros,
ha robado a los niños, niñas y jóvenes de modelos a...