Pedagogía Social

Reformas y Políticas Curriculares

1. Análisis del contexto histórico, socioeconómico y educativo.
Tras el Bienio progresista y un gobierno de la Unión Liberal llega al poder un nuevo
gobiernomoderado en 1856 con la presencia de Narváez y Claudio Moyano como
ministro de fomento. Moyano solo le hizo falta un año para poder proclamar la Ley de
Instrucción pública de 9 de Septiembre de1857.
Destacar que antes de que esta Ley se aprobase, Moyano presento un proyecto de 14
bases fundamentales para desarrollar los principios educativos a partir de las cuales
autorizaba al gobierno a laelaboración de una Ley de Instrucción Pública.
En 1857 se presenta un proyecto de ley de base, la somete a la aprobación de las Cortes
y pide permiso para redactar una ley más completa. Es aquícuando el 9 de septiembre
de 1857 se aprueba la Ley General de Instrucción Pública, llamada también como “Ley
de Moyano”.
2. Principios inspiradores de la reforma.
El plan Pidal había dado unidad alsistema educativo liberal, pero al haber sido
aprobado por decreto era fácil que se pudiese modificar ante cualquier cambio de
gobierno. Por ello, hacía falta dar una estabilidad legal a lascuestione educativas.
Hubo dos intentos fallidos de elaborar una ley general de instrucción Pública (18521853) y también otra durante el Bienio Progresista (1854-1856), aquí se trató de
rectificar lapolítica de años anteriores, enviándose a las cortes un proyecto de ley
general para toda la enseñanza.
Es en 1856 que tras el Bienio Progresista y un gobierno de la Unión Liberal llega al
poder un nuevogobierno moderado.
Los principales protagonistas son Narváez y Claudio Moyano.
El aspecto principal de esta Ley fue el intento de mejorar la deplorable condición de la
educación en España, que eneste momento era el país con más analfabetismo en
Europa, por ello organizaron los tres niveles de enseñanza.

Esta Ley de Moyano fue una reforma aplicada al sistema educativo español,...