Pedagogía Waldorf


Pedagogía Waldorf
Fundamentos Pedagógicos e Historia de la Educación
Profesora: Soledad Montes

1º Educación Primaria Bilingüe 2014/2015














Ángela Hurtado Romera
Sara Garrido Ruiz
Marina Segura GaleoteMaría Teresa Zurera Maestre



ÍNDICE:

1. Introducción

2. Origen y evolución de la Pedagogía Waldorf
2.1- Rudolf Steiner, creador de la Pedagogía Waldorf
2.2- Origen de la Pedagogía Waldorf
2.3- La primera escuela Waldorf
2.4- 30 Años de pedagogíaWaldorf en España
2.5- Pedagogía Waldorf en la actualidad

3. Características de la Pedagogía Waldorf
3.1- Principios metódico-didácticos
3.2- Etapas evolutivas en la Pedagogía Waldorf
3.3- Principio básico de la educación Waldorf
3.4- Escuela sin la figura habitual dedirector/ora

4. La escuela Waldorf
4.1- La espiral ascendente del Conocimiento
4.2- Las asignaturas desde el enfoque pedagógico Waldorf.
4.3- El maestro en el marco de la institucionalidad.
4.4- La arquitectura de los colegios Waldorf
4.5- Ejemplo de una escuela Waldorf en Andalucía5. Desarrollo humano en la Pedagogía Waldorf
5.1- Dimensiones humanas de la pedagogía Waldorf en el acto educativo

6.Conclusión

7. Referencias bibliográficas













1. INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación supone un acercamiento a la pedagogía Waldorf, cuyo origen se remonta a comienzos del siglo XX.

La elección de este tema sedebe a su interesante carácter centrado en el desarrollo de la imaginación y especial atención a la activación de los sentimientos, todo esto unido a que los años de primaria son el periodo ideal para educar la ‘‘inteligencia sensible’’.

En este proyecto de investigación se realiza un análisis del contexto histórico en el que surge este modelo educativo relacionándolo con la biografía de sufundador: Rudolf Steiner, así como de sus aplicaciones en la actualidad. Continúa con la exposición de las principales características de esta teoría pedagógica además de sus pilares y fundamentos. Las propuestas para la escuela Waldorf son un buen ejemplo de la aplicación de esta teoría y esto lo podemos observar en el ejemplo práctico tomado de una escuela Waldorf en Sevilla. Para terminar, se prestaespecial atención a la dimensión humana y personalizada de este modelo educativo de acuerdo con las creencias de su fundador.

El principal objetivo al realizar este trabajo de investigación es responder a preguntas tales como: ¿qué es la Pedagogía Waldorf? ¿A qué presupuestos responde? ¿Cuáles son sus fundamentos prácticos? ¿A qué está orientada? ¿Por qué es una de las pedagogías más extendidas?¿A qué se debe su fama mundial?

Para ello llevaremos a cabo un riguroso estudio de distintos proyectos de investigación (tesis, tesinas, ensayos, etc.). Procederemos a contrastar diferentes informaciones, opiniones y puntos de vista que finalmente nos llevará a una conclusión que expondremos más abajo.

Partiendo de que nuestro conocimiento previo sobre la materia no es muy profundo, pretendemosacercarnos al tema de una manera práctica aunque no por ello superficial ni descuidada. El tema a tratar es de nuestro gran interés debido a su muy probable utilidad en el desarrollo de nuestra profesión como futuras maestras de Educación Primaria.

Nos gustaría recalcar la importancia de tener en cuenta nuevas formas de enseñar, innovadoras y cambiantes, en un mundo que no deja de evolucionar...