pedagogía

1) El autor esta utilizando alegorias para describir el concepto de educacion, lo primero que podemos visualizar es que la educación es una necesidad en la sociedad humana, que es relevante en todos los aspectos de la vida, que posibilita no solo la supervivencia, sino también la superación de los seres humanos, ya que se basa en el aprendizaje y no en la transmicion genética, el concepto deeducación es muy amplio, podemos decir que la educación no solo esta en las escuelas y que no solo es intencional, clasificando la educacion como formal, no formal e informal, la primera contiene procesos educativos, que se desarrollan en la institución escolar y posee un alto grado de formalidad y sistematicidad, la no formal también incluye sistemas educativos sistematicos, es decir laeducación planificada reglada y graduada fuera del ámbito escolar (actividades extracurriculares), finalmente la informal que contiene procesos educativos asistemáticos, forma de aprendizaje casual o aliatorio, que surgen en un momento inesperado.La historieta muestra la relación directa que debe existir entre el éxito y el esfuerzo que se necesita para alcanzarlo.A menudo las conductas sociales llevana enfrentar , las consecuencias de diversas actitudes, la cultura de vivir sin esfuerzo suelen ser muy apreciadas, sin embargo la verdadera cultura del esfuerzo o del esmero puede ser enseñada y alentada, especialmente en los mas jóvenes , atravez de la educación.Para la distribución del saber y la administración de la educación, es necesario la escolarización, que se llevan a cabo eninstituciones escolares.El estudio y la problemática de la educación en todo sus aspectos están presididos por la ciencia de la pedagogía. Es decir que la educación tiene el poder de insidir en la conducta del otro para modelarlo, existen dos clases de poderes ;Macropoder : poder ejercido entre un directivo y un docente; Micropoder: poder ejercido entre docente y alumno, padre e hijo y enocaciones alumno y docente.
2) A) El autor toma diferentes sentidos del término enseñanza como por ejemplo: “es un intento de alguien de transmitir cierto contenido a otro”, esta definición introduce un vocablo central para la acción educativa por un lado transmitir y por otro lado enseñar, haciendo hincapie en que la transmición funciona como efecto de la enseñanza cuando el intento de tranmitir eslogrado, ¿Cómo lograrlo? Incorando tecnicas y practicas como; el ejemplo, que aspira a ser imitado, seguido, copiado, indica un camino a seguir y no hay que olvidar que enseñar en cierto modo es indicar con el dedo; guiar, enseñanza es tambien definida como la que guía para obrar en lo sucesibo, es decir que no solo se trata de indicar como debe ser, sino de cómo se debe proceder;mostrar,exponer yhacer ver son otras practicas de interes ya que la enseñanza se conecta con la exposición, para poder ser visto y apreciado. Tambien a través del concepto tomado por el autor podemos apreciar los agentes que entran en juego; una persona que enseñar o transmite ciertos contenidos y saberes, otro que es el destinatario y por ultimo los conocimientos que se transmiten. Cabe destacar que no siempre todolo que se enseña es aprendido y que lo que se enseña trasciende la intención individual. Los problemas que acarrea son aquellos que parecen afectar la solides de la educación, como las nuevas generaciones, que llegan al mundo sin guias para obrar en lo sucesivo, las distintas formas de crianza con la imposición de diferentes signos.Los cambios en el nivel inicial,la participación de la familiaen la transmicion de los agentes culturales ( preminencia de los muertos por sobre los vivos, la tradición) la autoridad, las distintas practicas formas socioculturales.
2) B) Si bien es cierto que casi todo el mundo puede enseñar cosas, no todos hacen de eso un oficio, esta frace hace referencia a que muchos pueden enseñar a sumar, restar,a como llegar a un sitio, a realizar un...