PEDAGOGÍA

Bloque II
La educación especial en el marco de
la LOE y su desarrollo normativo:
Atención a la diversidad del alumnado
y estructura organizativa de los
centros. Proceso y modalidades deescolarización de alumnos con
necesidades educativas especiales

Ley Orgánica 2/2006 de Educación



En el Título II, (Equidad en la Educación),
Capítulo I
alumnos con necesidades específicas deapoyo educativo:

◦ aquellos que presentan necesidades derivadas por
su discapacidad, trastorno generalizado,
alteraciones conductuales, altas capacidades o por
integración tardía en el sistemaeducativo español
(LOE, 2006)



Capítulo II “Compensación de las
desigualdades”

Alumnado con NEE




Aquél que requiera, por un periodo de su
escolarización o a lo largo de todaella,
determinados apoyos y atenciones
educativas específicas derivadas de
discapacidad o trastornos graves de
conducta (Artículo 73).
La identificación y valoración de las
necesidades educativasde este alumnado se
realizará, lo más tempranamente posible, por
personal con la debida cualificación y en los
términos que determinen las
Administraciones educativas. (Artículo 74).

PCPIPCPI

Respuestas educativas
Refuerzo educativo: de mínima duración para
necesidades educativas que surgen en un
momento concreto.
 Organización escolar:


◦ Personales: todos losprofesionales necesarios y
existentes
◦ Materiales: como facilitadores de la respuesta
educativa.
◦ Medios de acceso público





Modalidades de escolarización
Flexibilización de la escolarizaciónOrientación educativa

Medidas en función de la orden de
25/07/2008
◦
◦
◦
◦



Agrupamientos flexibles
Desdoblamiento de grupos
Apoyo en grupos ordinarios
Modelo flexible de horariolectivo semanal

Programas
◦
◦
◦
◦

Programas de refuerzo
Programas de adaptación curricular
Programas de diversificación curricular.
Programas de cualificación profesional inicial...