Pedagogía

El presente trabajo tiene como objetivo estudiar las tendencias educativas que ejercieron su influencia en la educación venezolana en la primera mitad del siglo XX. El marco histórico que sirve dejustificación al desarrollo de las ideas expresadas es el que ocurre tras la muerte de Juan Vicente Gómez, momento en que comenzó en el país la transición hacia la democracia, tal como lo señalandiversos estudiosos del tema. Además, se hace un análisis del debate de las ideas pedagógicas en el período que va desde 1936 hasta 1950 porque en ese espacio de tiempo hubo una propuesta concreta acercadel tipo de ciudadano que se quería para el país y que estaba muy ligado a las nuevas tendencias educativas. El debate se planteó en diversos sectores de la sociedad y salieron a luz pública conceptoscomo los de ciudadanía, democracia, educación para la libertad y el de Escuela Nueva. A partir de tales discusiones y apoyándose en las nuevas corrientes ideológicas, la sociedad venezolana fueforjando un perfil de ciudadano y un nuevo modo de hacer educación.
El término educación hace referencia al cultivo de las potencialidades del ser humano que le permiten alcanzar su desarrollo integral. Es,además, un proceso nada sencillo en el que intervienen factores tanto externos como internos al sujeto los cuales modelan su actuación personal. A través de la educación, la persona se haceconsciente de su realidad y la transforma para su propio bienestar y para el sustento de la sociedad en general. Es una condición que implica para el sujeto, un proceso de formación y desarrollo sistemático.También consiste en un hecho personal y social. En cuanto a lo primero, toda conducta tiene su epicentro en el mismo sujeto por lo que es una obligación inherente a la naturaleza humana, actualizarlas propias potencialidades y buscar su bienestar. Es decir, si una persona no realiza por sí misma acciones que la orienten hacia fines positivos, entonces no se educa. Por lo tanto, ella es...