Pedagógico

MAPA PARA INCORPORACIÓN DE
CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES

“Gestión académica para el fomento al uso y aplicación pedagógica de los Contenidos Educativos Digitales”

Docente responsable:

Alix Cecilia Chinchilla Rueda
Magister en Educación.

Fundación Universitaria Católica del Norte

Agosto 21 de 2010

MAPA PARA INCORPORACIÓN DE
CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALESInstitución Educativa: Universidad Santo Tomás
Programa Académico: Postgrado Contratación Estatal
Asignatura: Metodología de la Investigación
Elaborado por: Alix Cecilia Chinchilla Rueda
Fecha:

0. PRESENTACIÓN
La Investigación en la Universidad Santo Tomás Seccional Bucaramanga, responde a un sistema general que coordina y orienta los procesos investigativos potenciándolos, dándoles mayorarticulación, haciéndolos más eficientes, respondiendo así a una actitud creativa, ética y critica de la vida humana con el propósito de aportar soluciones a las necesidades y problemática local, regional en un mediano plazo, y a nivel nacional, en un largo plazo.
Para la Universidad Santo Tomás, la investigación científica y el desarrollo de la ciencia constituye un trabajo importante paravincular de manera directa la formación integral del profesional del Derecho con la formación humanista. Por tanto, la investigación debe estar al servicio del hombre buscando desarrollar la especialidad científica con la realidad social y así llevar al egresado a desempeñarse en diferentes sectores de la vida social, procurando una actitud ética e interdisciplinaria en su quehacer diario.
Laasignatura de Investigación I, se constituye en un instrumento indispensable de trabajo para el estudiante como para el profesional, pues constituye la piedra angular para incentivar el espíritu investigativo y proponer soluciones a problemáticas Jurídicas y Socio- Jurídicas a problemas de la realidad circundante.
El objeto de esta asignatura no es sólo transmitir conocimiento metodológicos para laelaboración del proyecto en el marco de la Investigación Formativa, sino ayudar a que el futuro especialista en Derecho se aventure en el campo de la investigación para que en su desempeño profesional pueda aportar alternativas de solución a las problemáticas social, políticas y económica del país y sean capaces de influir científicamente en los destinos del mismo.
Es importante destacar queaquí el profesional comienza a formular problemas de investigación que lo acerquen a la construcción y análisis de proyectos que generen nuevo conocimiento jurídico o soluciones prácticas a la realidad Jurídica y Socio-jurídica, lo que lleva al desarrollo de competencias propositivas sustentadas en un proceso cognitivo del ejercicio investigativo.
Esta asignatura busca que el estudiante conozcay se familiarice con la dinámica investigativa de la Facultad, la estructura administrativa de la misma y la forma como se fortalece la dinámica desde los espacios en que participa.
1. . Mapa de Contenidos Educativos:

Unidad Temática | Contenido Educativo Digital | Estrategia didáctica a implementar | Actividades | Indicador |
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Planeación del proyecto. |http://www.scielo.org/php/index.phphttp://www.scirus.com/ | * Búsqueda de información en los sitios referidos. * Consultar la página como referencia del tema explicado * Tomar el texto planteado para realizar exposiciones, debates o mesas redondas. | * Desarrollo de la guía de actividades. * Preguntas claves sobre los temas vistos en el CED * Elaboración de RAES (resúmenes analíticos eneducación) * Elaboración de la propuesta inicial de investigación * Cuadro comparativo de la información propuesta por el CED, en contraste con otra consultada por los estudiantes * Elaboración de un mapa mental, a través de la web. | * Los contenidos de la guía de actividades son pertinentes. * Las respuestas a las preguntas claves son apropiadas y del nivel esperado. * Los resúmenes son...