Pediatria Atencion Primaria

Pediatría Atención Primaria
versión impresa ISSN 1139-7632
Rev Pediatr Aten Primaria v.12 n.45 Madrid ene.-mar. 2010
http://dx.doi.org/10.4321/S1139-76322010000100014 
COLABORACIONES ESPECIALES
 
Programa de seguimiento de niños prematuros desde el punto de vista terapéutico y educativo
A preterm infants´ follow up program from the therapeutical and educative point of view
 
 
T. RicoValesa, C. Herencia Solanob, A. García Martínc, S. González Castroc, P.J. Puyol Build, J. Torres Mohedase
aPsicóloga. Centro de Atención Temprana AFANDEM. Móstoles, Madrid. España.
bOrientadora. Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Móstoles, Madrid. España.
cOrientadora. Centro de Atención Temprana AFANDEM. Móstoles, Madrid. España.
dPediatra. Servicio de Pediatría, HospitalUniversitario de Móstoles. Móstoles, Madrid. España.
eNeuropediatra. Servicio de Pediatría, Hospital Universitario de Móstoles. Móstoles, Madrid. España.
Algunos datos de este artículo han sido presentados en reuniones y actividades formativas locales.
Los autores declaran no presentar conflictos de intereses en relación con la preparación y publicación de este artículo.
Dirección paracorrespondencia
 
 

RESUMEN
Las necesidades de los niños prematuros son atendidas, además de por sus familias, desde diferentes servicios. Si queremos que esta atención sea adecuada, dichos servicios deben coordinarse y llevar conjuntamente programas preventivos. El programa de seguimiento de los niños nacidos prematuros en Móstoles (Madrid) se enmarca en esta coordinación imprescindible.Pretendemos mostrar cómo se desarrolla la coordinación y qué aporta cada unidad o servicio, así como transmitir la importancia que tiene el seguimiento conjunto partiendo de una colaboración que empezó hace una década; aportamos los datos más relevantes de los resultados obtenidos.
Palabras clave: Desarrollo. Atención multidisciplinar. Prematuridad. Niños.

ABSTRACT
Families of preterm infants needthe collaboration of different services to take care of these children. These services must coordinate to give the adequate care, implementing together preventive programs. The preterm infants´ follow up program of Móstoles (Madrid) takes into account this essential coordination.
We explain how this coordination develops, what it adds to each service and the importance the joint follow up has,starting from a collaboration that has started a decade ago. We show the most relevant data of the obtained results.
Key words: Development. Multidisciplinary care. Preterm. Child.

 
Introducción
El Plan de Acción para Personas con Discapacidad (2005-2008) de la Comunidad de Madrid1 tiene como objetivo "detectar precozmente a los niños con discapacidad o con problemas del desarrollo yestablecer las medidas adecuadas para su seguimiento y tratamiento". Recomienda el "seguimiento durante los primeros años de vida con especial incidencia en los grupos de riesgo" para "garantizar un programa de atención integral a todos los niños con discapacidades, con alteraciones del desarrollo y riesgo de padecerlo".
Durante estos años, hemos pasado de la expresión estimulación precoz al conceptode atención temprana, es decir, hemos evolucionado desde un modelo centrado en los problemas del niño a un paradigma biopsicosocial centrado en el niño, la familia y el entorno. Esta perspectiva global implica un trabajo multidisciplinar e interdisciplinar desde los ámbitos de la salud, la educación y los servicios sociales. La coordinación entre los diferentes servicios es fundamental para ladetección y atención precoz de las dificultades en el desarrollo de los niños.
El programa de seguimiento de niños grandes prematuros, llevado a cabo de manera conjunta en Móstoles (Madrid) por el hospital, el Centro de Atención Temprana AFANDEM (Asociación de Familias y Amigos de las Personas con Discapacidad Intelectual de Móstoles) y los equipos de orientación locales, se enmarca dentro de esta...