pediatria

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BOL PEDIATR 2006; 46: 200-203

Revisión
Un trastorno en el procesamiento sensorial es frecuentemente la
causa de problemas de aprendizaje, conducta y coordinación
motriz en niños
I. BEAUDRY BELLEFEUILLE
Terapeuta ocupacional, directora de la Clínica de Terapia Ocupacional Pediátrica Beaudry-Bellefeuille, de Oviedo (España),presidenta de
la Asociación Española de Integración Sensorial (AEIS), presidenta de la Asociación de Terapeutas Ocupacionales del Principado de
Asturias (APTOPA)

RESUMEN

ABSTRACT

Muchos niños con problemas de aprendizaje, de conducta y/o de coordinación motriz presentan un trastorno en
el procesamiento sensorial (TPS). Un TPS también puede
afectar a la capacidad de jugar, de hacer amigos ode desarrollar la autonomía en el cuidado personal. La Dra. Jean
Ayres, terapeuta ocupacional estadounidense, fue la primera en describir un conjunto de conductas atípicas relacionadas con un procesamiento sensorial deficiente. La teoría
de Ayres se centra en el papel que desempeñan el sistema
táctil, el sistema propioceptivo y el sistema vestibular en el
desarrollo. Frecuentemente, los signosde un desarrollo sensorial inadecuado son sutiles y, por ello, mal interpretados.
La detección precoz de un TPS resulta primordial para prevenir repercusiones en el aprendizaje y en la experiencia escolar en general. Si un niño aparentemente normal no puede
llevar a cabo adecuadamente las actividades cotidianas (higiene personal, alimentación, juego, tareas escolares), se debe
sospechar quepadece un TPS. Un terapeuta ocupacional
especializado en integración sensorial es el profesional indicado para la evaluación y el tratamiento de un TPS.
Palabras clave: aprendizaje; integración sensorial; niño;
habilidad psicomotora; conducta.

Many children who experience learning difficulties,
behaviour problems or motor coordination problems have
a sensory processing disorder (SPD). Asensory processing disorder can also affect play, social relationships and
independence in activities of daily living. Dr. Jean Ayres,
an American occupational therapist, first described a
group of behavioural characteristics related to poor sensory processing. Sensory integration Theory focuses on
the tactile, proprioceptive and vestibular systems and
their relationship to child development.Frequently the
symptoms associated to SPD are subtle and therefore are
often erroneously interpreted. Early detection of SPD is
of utmost importance in order to avoid repercussions in
learning and the occupations related to school in general. If an apparently normal child cannot perform daily
life activities (personal hygiene, feeding, play, school
tasks) adequately, one may suspect thepresence of SPD.
An occupational therapist with advanced training in sensory integration is the professional who evaluates and
treats SPD.
Key words: behaviour; child; learning; psychomotor performance; sensory integration.

Correspondencia: Isabelle Beaudry Bellefeuille. C/ Marqués de Santa Cruz, 7, 1º E. 33007 Oviedo
Correo electrónico: info@ibeaudry.com
Recibido: junio 2006. Aceptado: junio2006
© 2006 Sociedad de Pediatría de Asturias, Cantabria, Castilla y León
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I. BEAUDRY BELLEFEUILLE

Un elevado número de niños con problemas de aprendizaje, de conducta y/o de coordinación motriz presentan
un trastorno en el procesamiento sensorial (TPS), también
llamado disfunción de la integración sensorial (DIS). Es decir,
el sistema nervioso central (SNC) no es capaz...