pediatria

MEDISAN 2010;14(3):289

ARTÍCULO ORIGINAL
Terapia floral y tratamientos psicopedagógicos en escolares con trastornos
por déficit de atención con hiperactividad
Flower therapy and psychopedagogical treatments in schoolchildren with
disorders due to care deficit with hyperactivity
MsC. Daury Elena Duany Veranes, ¹ MsC. Vilma Álvarez Cuñat ² y MsC. Edirio
Pérez Reyna ³
1

Licenciada enPsicopedagogía. Máster en Medicina Natural y Tradicional. Profesora
Auxiliar. Hospital Infantil Norte “Juan de la Cruz Martínez Maceira”, Santiago de
Cuba, Cuba.
² Especialista de I Grado en Medicina General y en Psiquiatría Infantojuvenil. Máster en
Medicina Natural y Tradicional. Profesora Auxiliar.Hospital Infantil Norte “Juan de la
Cruz Martínez Maceira”, Santiago de Cuba, Cuba.
³ Especialista de I Grado enMedicina General Integral y en Psiquiatría Infantojuvenil.
Máster en Atención Integral al Niño. Instructor. Hospital Infantil Norte “Juan de la
Cruz Martínez Maceira”, Santiago de Cuba, Cuba.

Resumen
Se realizó una intervención educativa en 40 escolares con trastornos por déficit de
atención con hiperactividad atendidos en la consulta de psicopedagogía del Policlínico
de Especialidadesperteneciente al Hospital Infantil Norte “Dr. Juan de la Cruz Martínez
Maceira” de Santiago de Cuba durante el primer semestre de 2005, con el fin de
evaluar la eficacia de la terapia floral en el tratamiento de dichos niños. Se
conformaron 2 grupos de tratamiento: uno de estudio y otro de control, con 20
integrantes en cada caso. En los que componían el primero, tratados con terapia floral,
se logró unamayor disminución de las alteraciones conductuales y emocionales.
Palabras clave: terapia floral, tratamientos psicopedagógicos, escolares, enseñanza
primaria, trastornos por déficit de atención con hiperactividad, consulta de
psicopedagogía, policlínico de especialidades
Abstract
An educational intervention was carried out in 40 schoolchildren with disorders due to
care deficit with hyperactivityassisted at the Psychopedagogy Outpatient Department
of the Specialties Polyclinic belonging to "Dr. Juan of the Cruz Martínez Maceira"
Northern Hospital in Santiago de Cuba during the first semester of 2005, with the
purpose of evaluating the effectiveness of the flower therapy in the treatment of these
children. Two treatment groups were formed: the study and the control group, with
20 patientseach. In those forming the first one, treated with flower therapy, a higher
decrease of the behavioral and emotional changes was achieved.

MEDISAN 2010;14(3):290

Keywords: flower therapy, psychopedagogical treatments, schoolchildren, primary
teaching, disorders due to care deficit with hyperactivity, psychopedagogy outpatient
department , specialties polyclinic

INTRODUCCIÓN
El trastorno pordéficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un síndrome
conductual con bases neurobiológicas y un fuerte componente genético. Se estima
que afecta entre 5 y 10 % de la población infantojuvenil. Es el trastorno psiquiátrico
más común de todos los que afectan el neurodesarrollo y uno de los más frecuentes en
niños de edad escolar, cuya incidencia es bastante mayor de lo que con una miradasuperficial podría inferirse. Solo los padres y el resto del grupo familiar primario tienen
cabal cuenta de los padecimientos de estos niños y a su vez lo que implica convivir con
ellos. 1, 2
Los niños con TDAH tendrán 6 ó más de los siguientes síntomas: le cuesta trabajo
seguir instrucciones, tiene dificultades para mantener su atención fija en actividades
de trabajo o de juego en la escuela y en lacasa, pierde las cosas necesarias para
realizar sus quehaceres escolares, parece que no presta atención, no se fija en los
detalles de las cosas, parece desorganizado, presenta problemas ante las cosas que
requieren planeación, es olvidadizo y se distrae con facilidad. 2
Entre los servicios de salud mental infantil que reciben estos niños, el tratamiento
psicopedagógico es de gran importancia, el...