PEDICULOSIS

Páginas: 2 (467 palabras) Publicado: 25 de octubre de 2013
En la escuela, en la playa, en los juegos, en la colonia de vacaciones. Los piojos parecen ser una constante amenaza para nuestros hijos. Les presentamos aquí algunos trucos para prevenir elcontagio y para combatirlos.
Contagio y diagnóstico
El piojo no salta ni vuela. Su difusión puede darse por contacto directo o a través de prendas y artículos personales contaminados como sombreros,gorras, peines, cepillos, secador de accesorios, auriculares, almohadas y juguetes o muñecos de peluche. Por eso es tan importante limpiar bien estos elementos una vez que se ha detectado que estáninfectados.
Los síntomas más comunes de la pediculosis son una intensa picazón, erupciones cutáneas generalizadas e inflamación de las glándulas del cuello.
Para comprobar si nuestro hijo está infectado esrecomendable disponer de intensa luz solar. Las liendres son como conitos invertidos perlados, de aproximadamente 5 milímetros de largo, color gris amarillento cuando tienen pocos días de vida ymarrón oscuro cuando están por incubar. Las mismas están muy adheridas al pelo porque las hembras las pegan con una sustancia quitinosa. Las que se encuentran a más de 5 centímetros del cuero cabelludo yaestán vacías y toman un color blanquecino.
Por su parte, los piojos son muy difíciles de ver. En general se desplazan muy rápidamente y le huyen a la luz. Por eso podemos servirnos de una lupa paraencontrarlos. De todos modos, si hemos detectado liendres estemos seguros de que hay también piojos.
Tratamiento
La regla básica para combatir la pediculosis es la prevención. En las niñas sujetar elcabello o peinar con trenzas y en los niños mantener el cabello corto. Enseñarle a nuestros hijos a no intercambiar gorros, hebillas o bufandas. Fundamentalmente, pasar el peine fino luego de cadalavado del cabello para detectar si hay liendres o piojos.
Para eliminar las liendres es necesario ablandar la capa de quitina que las envuelve con vinagre blanco y recién después desprenderlas con...
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