Pedir ayuda

Análisis de tareas
Contribuir en la aplicación de un plan de estimulación temprana, determinando por el educador deferencial.
Colaborar con el educador diferencial en la realización de planeseducativas individuales o grupales, destinadas a niños con problemas de aprendizajes, deficiencia intelectual, trastorno lengua o trastorno asociado.
Aplicar técnicas plásticas, literarias, musicales yrepertorio folklórico en el trabajo educativo de niños con necesidades educativas especiales.
Confeccionar material didáctico apropiado para la intervención educativa de menores con necesidadeseducativas especiales.
Identificar estructuras, funcionamiento y métodos de disciplina de la familia, así como las exigencias familiares respecto al rendimiento escolar del menor.
Mantener unacomunicación fluida positiva y técnicamente adecuada con el equipo de trabajo.






Aportes
Quedarse a cargo del grupo de curso en ausencia de la profesoraSupervisa y apoya a los alumnos en su proceso de aprendizaje
Apoyo a profesora en el aula de clases
Toma de velocidad lectora
Confección adornos de la “Primavera” y decora la sala
Realizadiario mural del curso con los alumnos destacados
Escribir en los cuadernos de caligrafía de los alumnos
Coopera en todo lo realizado en el grupo de curso (actividades)
Realiza pergaminos para el Díadel Profesor
Ayuda a revisar pruebas










ConclusiónApéndice
TEA El término “trastornos del aprendizaje” se aplica de forma general a losproblemas que plantean obstáculos al rendimiento académico o escolar. Un niño o adolescente presenta “problemas escolares” cuando sus resultados pedagógicos están por debajo de sus capacidades...