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Publicado: 16 de junio de 2014
Los primeros por interesarse en la lengua de señas de cada país, fueron los frailes educadores. En el siglo XVIII el abad De L´Epee. EnFrancia y posteriormente Gallaudet, en Estados Unidos, asícomo el monje español Ponce de Leon, desarrollaron una linea que se llamo “Manualista”, la cual conferia a las señas un valor pedagogico,principalmente como el medio para manualizar la lenguaoral. Con el “receso” del manualismo despues del Congreso de Milan en 1880, el ineteres por las señas decayo hasta que los educadores lo retomarondurante la decada de 1960, simultaneamente aldesarrollo de una verdadera lingüística de señas.
Durante la edad media se creia que los sordos estaban embrujados. Antes del siglo XVII, en la Italianorteña, el medico de Padua, JeronimoCardano, difundio algunos principios para una educación mas esperanzadora y una comprension social mejor del oyente hacia el sordo, basandose en que los sordospodian hacerse entender mediantecombinaciones escritas de simbolos asociados a las cosas a que ellos se referian. A mediados del siglo XVI Fray Ponce de Leon aplico en España el primer metodo oral ados muchachas huerfanas y a un hijode familia noble. En su metodo incorporo la dactilologia, la escritura y el habla.
En el periodo de 1969 a 1800, Jean Conrad Amman, Pereira, Ernard y Heinicke,se centraron mas en favorecer laestimulacion sensorial para la educación del sordo, a traves de la percepcion tactil, vibraciones sonoras, sensaciones cinestesicas, el uso del sentido del gusto, yempleando un alfabeto labialy gutural.
Con ell iluminismo en el siglo XVIII, aparece la concepcion filosofica del hombre racional, se reconoce la libertad e igualdad como derechos inherentes atodos los hombres y serealizan los primeros intentos sistematicos para educar al sordo.
En Francia, con el abad Charles Michel de L´Epee, padre de la educación del sordo, se comienza a debatir la... [continua]
Durante la edad media se creia que los sordos estaban embrujados. Antes del siglo XVII, en la Italianorteña, el medico de Padua, JeronimoCardano, difundio algunos principios para una educación mas esperanzadora y una comprension social mejor del oyente hacia el sordo, basandose en que los sordospodian hacerse entender mediantecombinaciones escritas de simbolos asociados a las cosas a que ellos se referian. A mediados del siglo XVI Fray Ponce de Leon aplico en España el primer metodo oral ados muchachas huerfanas y a un hijode familia noble. En su metodo incorporo la dactilologia, la escritura y el habla.
En el periodo de 1969 a 1800, Jean Conrad Amman, Pereira, Ernard y Heinicke,se centraron mas en favorecer laestimulacion sensorial para la educación del sordo, a traves de la percepcion tactil, vibraciones sonoras, sensaciones cinestesicas, el uso del sentido del gusto, yempleando un alfabeto labialy gutural.
Con ell iluminismo en el siglo XVIII, aparece la concepcion filosofica del hombre racional, se reconoce la libertad e igualdad como derechos inherentes atodos los hombres y serealizan los primeros intentos sistematicos para educar al sordo.
En Francia, con el abad Charles Michel de L´Epee, padre de la educación del sordo, se comienza a debatir la... [continua]
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