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Páginas: 2 (292 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2014
practica pensar fluido y agil, MULTIPLICIDAD FUNCIONAL. FLUENCIA OPERATIVA. OTROS USOS Y FORMAS: “RE-INGENIERÍA” DE PROCESOS. JERCICIO DE REFLEXIÓN METACOGNITIVA
Después de realizar lasactividades de cada tema, de cada ejercicio o práctica de creatividad la reflexión es muy importante. Esta puede ser rápida y torbellínica, una línea por cada punto, o larga y discursiva enalgún punto con razonamiento y citas de texto de lectura.
1.-PROCESO
a- Logros. ¿Qué he aprendido o descubierto , estudiando y realizando este ejercicio
creativo?
b- Procesos. ¿Cómolo he logrado?
3- Expresiones. ¿Qué acciones expresivas he aplicado y desarrollado?
4- Utilidades. ¿Para qué me sirve?
5- Impacto duradero. ¿Qué impacto puede tener en mí o en los demássi lo aplico a
diario?
2.-APLICACIONES y PRODUCTOS
a- Aplicaciones. ¿En qué lo puedo aplicar en mi área de trabajo o estudio? ¿Cómo? Desarrolla un ejemplo
b- ¿En qué otroscampos profesionales podría aplicarse? ¿Cómo? Desarrolla un ejemplo.
c- Producto o microobra creativa. ¿Qué producto innovador derivado puedo diseñar, fabricar y vender a partir de esteejercicio?
3-SATISFACCIÓN – DIFICULTAD.
a- Satisfacción- calidad. ¿Estas satisfecho de los ejercicios creativos artísticos, literarios o comerciales desarrollados, después de realizar esteejercicio?
b- Dificultad. La mayor dificultad fue……..La superaría así:
* EVALUACIÓN CREATIVA EXPRESIVA DE MEJORA
1-Motivación personal
a- Nivel de interés personal: nulo 0 1 2 34 5 6 7 8 9 10 máximo
b- Nivel de utilidad personal: nulo 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 máximo
2-Evaluación creativa.
a- Analógica. Esta actividad se parece o me recuerda…….
b- Plástica.Pinta la imagen o el retrato de esta actividad en un cuadro. Ponle títulos
c- De mejora. ¿Qué problemas y barreras has encontrado. ¿Cómo superarlas? ¿Cómo
mejorarías este ejercicio?...
Después de realizar lasactividades de cada tema, de cada ejercicio o práctica de creatividad la reflexión es muy importante. Esta puede ser rápida y torbellínica, una línea por cada punto, o larga y discursiva enalgún punto con razonamiento y citas de texto de lectura.
1.-PROCESO
a- Logros. ¿Qué he aprendido o descubierto , estudiando y realizando este ejercicio
creativo?
b- Procesos. ¿Cómolo he logrado?
3- Expresiones. ¿Qué acciones expresivas he aplicado y desarrollado?
4- Utilidades. ¿Para qué me sirve?
5- Impacto duradero. ¿Qué impacto puede tener en mí o en los demássi lo aplico a
diario?
2.-APLICACIONES y PRODUCTOS
a- Aplicaciones. ¿En qué lo puedo aplicar en mi área de trabajo o estudio? ¿Cómo? Desarrolla un ejemplo
b- ¿En qué otroscampos profesionales podría aplicarse? ¿Cómo? Desarrolla un ejemplo.
c- Producto o microobra creativa. ¿Qué producto innovador derivado puedo diseñar, fabricar y vender a partir de esteejercicio?
3-SATISFACCIÓN – DIFICULTAD.
a- Satisfacción- calidad. ¿Estas satisfecho de los ejercicios creativos artísticos, literarios o comerciales desarrollados, después de realizar esteejercicio?
b- Dificultad. La mayor dificultad fue……..La superaría así:
* EVALUACIÓN CREATIVA EXPRESIVA DE MEJORA
1-Motivación personal
a- Nivel de interés personal: nulo 0 1 2 34 5 6 7 8 9 10 máximo
b- Nivel de utilidad personal: nulo 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 máximo
2-Evaluación creativa.
a- Analógica. Esta actividad se parece o me recuerda…….
b- Plástica.Pinta la imagen o el retrato de esta actividad en un cuadro. Ponle títulos
c- De mejora. ¿Qué problemas y barreras has encontrado. ¿Cómo superarlas? ¿Cómo
mejorarías este ejercicio?...
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