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Crítica y propuesta.

Julio Hernández Camacho.


Prof. Gabriela Benavides.




4° “H” T/V BGC.



La apertura del ajedrez en las escuelas.
Introducción.
El ajedrez un juego, algunos lo catalogan como algo mas una ciencia, un arte, un deporte, lo cierto es que es una herramienta excepcional para el desarrollo de habilidades, de gran ayuda para una vida productiva y equilibrada,una gran cantidad de grandes maestros han recomendado a el ajedrez como una asignatura obligatoria en las escuelas publicas.
Es bien sabido el poder del ajedrez para situaciones pedagógicas y la instalación en escuelas públicas seria muy importante, ya que en las escuelas donde se cuenta con club de ajedrez o taller del mismo es de carácter opcional y no obligatorio haciendo que se pierda elinterés de los jóvenes para la aplicación de el juego, pero en la mayoría de las escuelas privadas se cuenta con algún tipo de apoyo a el ajedrez con verdaderos entrenadores pero ese es tema monetario y no tan social.





Desarrollo.
Hablar de ajedrez es bastante complicado en un país como lo es México, puesto que es un país donde el ajedrez no esta muy difundido en el plano profesional, puedeque se encuentren una gran cantidad de jugadores de café pero en es difícil encontrar jugadores de la elite mundial contando con tan solo cinco grandes maestros de ajedrez, y tratar de hacer que el ajedrez se convierta en una asignatura obligatoria en los centros de estudio públicos, parece una tarea difícil por no decir imposible,
Esto es diferente en países del primer mudo mayor mente en Europadonde se encuentran la mayoría de los países donde esta la cuna de el ajedrez mundial como lo son España Armenia Rusia Holanda, además de la ayuda de las autoridades escolares también existe mucho apoyo de parte de los padres de los niños ya que conocen la excepcional ayuda del juego para los pequeños.
Los países de la unión Europea apenas el año pasado, 2012, lanzaron con una iniciativa de parareformar la ley escolar y poner el ajedrez como asignatura obligatoria en todas las escuelas de países pertenecientes a la unión europea, necesitando por lo menos 380 firmas de los diputados que seria mayoría absoluta (50% mas uno), esta iniciativa con gran apoyo de Gran maestro Miguel Illescas campeón ocho veces de España.
Hoy en día esto es una realidad en la unión europea el ajedrez es unaasignatura obligatoria en las escuelas, con 415 votos demostró una mayoría bastante alta para apoyar ajedrez en las escuelas, pero no solo se trata de instituir a el ajedrez en las escuelas sino también poner personas capacitadas en las mismas para la enseñanza del juego y esto implica un derrame de presupuesto, sin mencionar la adquisición de los tableros las piezas y los relojes de ajedrez lo queparece una tarea imposible en estos momentos para países como España donde, como todos sabemos están inversos en una crisis económica que afecta a las partes mas sensibles de la sociedad como lo es la educación la seguridad social entre otras cosas, pero este es un pequeño paso para que países como México tomen como ejemplo.
La institución de el ajedrez en las escuelas debe de ser con concienciade que si anteriormente se tenia algún tipo de club o taller de ajedrez se debe de tener bastante claro que se cambiara el sistema de como se aplica el juego ya que debe de ser mas profesional y con mayo grado de dificultad ya que es indispensable plantear problemas complejos y alejarse de lo habitual ya que lo que se busca es el desarrollo de habilidades, y no una simple distracción, tampoco seplantea que buscamos crear grades maestros en un año pero al aplicar disciplina a el juego abra un gran interés de los jóvenes; esto trae a mi mente alguna vez leí en un libro de mismo tema ajedrez, una frase que decía esto, “Felicidades por adquirir un habito tan sano como lo es la practica del ajedrez, y me es triste informarle que será un habito que le acompañara toda su vida y jamás podrá...