Pedir Un Objeto

Las bases del “aprender a aprender”, están situadas en la necesidad de cada alumno, y sobre todo, en su propia situación vital, su experiencia e intereses personales y en el esfuerzo creativo “paraconstruir sus propios procesos de aprendizaje”.

FECHA DE ENTREGA:


Índice

Portada…………………………………………………………………………………………………………………1

Índice……………………………………………………………………………………………………………………..2Descripción del proyecto

Justificación del proyecto

Objetivos general y específicos………………………………………………………………………………………………………
Metas………………………………………………………………………………………………………………………………………………..Instituciones ……………………………………………………………………………………………………………………………………
Actividades y destinatarios………………………………………………………………………………………………………………

Recursos y evaluación

Cronograma

FUNDAMENTACION |
En el nuevocontexto de la economía mundial y de las modalidades de organización de producción, encontramos que el mercado del trabajo se mueve con dos sectores diferenciados pero, a la vez, complementarios einterdependientes. Uno, el conocido como sector formal, registrado visible que disfruta de protección social, política y legal. El otro, el llamado sector informal, de trabajo no registrado, marginal,en negro y que generalmente no cuenta con ningún tipo de protección.
La mayoría de los procesos organizados dentro de la educación, apuntan a que adolescentes y adultos puedan adquirir, actualizar,completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para su desarrollo personal y profesional, con ofertas educativas variadas, abiertas y flexibles que le posibiliten adquirir competencias básicas parael saber ser y saber hacer, respondiendo a sus expectativas personales, motivadas por intereses sociales, intelectuales, materiales o espirituales.
Las escuelas para jóvenes y adultos establecenrelaciones afectivas y comunicativas que facilitan la recuperación y la confianza en sí mismo y en los demás. Responde a los intereses, expectativas y necesidades de su población y grupos concretos....