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LUCES PARA APRENDER.

En Iberoamérica, se estima que hay cerca de 62.000 escuelas sin acceso a energía eléctrica. La mayoría de ellas se encuentran ubicadas en zonas rurales donde el acceso de lared eléctrica supone enormes dificultades por sus altos costos de instalación, suministro y distribución. Sus alumnos forman parte de los cerca de 1.400 millones de personas en todo el mundo, una decada cinco que no disponen de electricidad. El 85% viven en zonas rurales. La OEI a través de su programa Luces para aprender pretende facilitar a estos centros, en los próximos tres años, el accesoa electricidad, mediante el uso de energías renovables, así como dotarles de computadoras con conexión a Internet, favoreciendo especialmente a las poblaciones indígenas y afrodescendientes ycontribuyendo así con el desarrollo y bienestar de las comunidades donde se en cuentran. Esta iniciativa fue aprobada en la última Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educación celebrada en Paraguay enseptiembre de 2011, y viene a apoyar el cumplimiento de las Metas Educativas 2021 que fueron ratificadas por los gobiernos iberoamericanos en la Cumbre de los Jefes de Estado y de Gobierno de Marde Plata (Argentina) en diciembre de 2010. Un conjunto de metas educativas a conseguir en los próximos 10 años que se fundamentan en el derecho de todas las personas a recibir una educación de calidadque les permita hacer frente a la pobreza y a la desigualdad.
Según datos de la OEI, más de tres millones de niños y niñas están fuera de la escuela primaria en Iberoamérica y la tasa de deserciónescolar en esa etapa es del 2,3%. Luces para aprender pretende contribuir a los esfuerzos que los países iberoamericanos están haciendo para incrementar no sólo el acceso a la educación, sino tambiéncon el fin de mejorar su calidad. Un aspecto básico para obtener buenos resultados en los aprendizajes de la población. Las comunidades rurales históricamente han quedado rezagadas de los avances...