Pedogogia Tradicional

Pedagogía Tradicional
Mónica Jaimes Caicedo
Sus orígenes (algunos aspectos a grandes rasgos):
La educación en Grecia: Pese a no existir instrucción propiamente dicha en la Esparta antigua, seimpartía la educación en el ejercito, a los siete años los niños eran arrebatados a las familias y permanecían en el ejército hasta cumplir los treinta. Allí el niño aprendía a leer y a escribir. Y aexcepción del canto, todas las demás actividades estaban vinculadas con la milicia. De haber nacido en una familia aristocrática, el niño ateniense, después de permanecer al cuidado de su madre has losseis años, ingresaba a una escuela dirigida por un “pedagogo”.
La educación Romana: El poder del padre se vio claramente reflejado en la educación. No solo él impartía las primeras letras y lasnociones de lo que hoy se llama “cultura”, sino que a su propio lado el niño romano aprendería a desarrollar su cuerpo y su oratoria.
La enseñanza en la Edad Media: La iglesia no solo dominaba la economíay la vida social, sino también su pensamiento. La violencia en la enseñanza no sufrió cambio alguno. La usual expresión medieval “vivir bajo la vara” significaba estar en la escuela.
* Lapedagogía tradicional ha dominado la mayor parte de instituciones educativas a lo largo de la historia humana y aún así sólo ha recibido pocas líneas de sustentación. No ha contando con defensores teóricos,aunque se cuentan por millares sus defensores de hecho.
Es posiblemente Alain, el que dará un soporte teórico a la practica de la pedagógia tradicional, para Alain, el principal deseodel niño es el de dejar de serlo, lo cual le confiere un gran impulso a su actuación y un inagotable deseos por superarse. Quiere actuar como adulto. El papel del maestro es favorecer su deseo.Modelo pedagógico Tradicional
Si se entiende por currículo un conjunto de “materias a superar por el alumno dentro de un ciclo, nivel educativo o modalidad de enseñanza”, se están construyendo...