Pedro Aguirre Cerda
Páginas: 4 (878 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2012
Pedro Aguirre Cerda y el Frente Popular:
Un intento modernizador de la educación chilena.
El siglo XX se inició en Chile con una visión optimista y progresista, se impulsó así innovadoraspropuestas destinadas a promover el cambio en la educación nacional. En la década de 1920, se impulsó la ley de enseñanza primaria obligatoria de 1920 y las reformas educativas de 1927 y 1928, sinembargo, las reformas no alcanzaron el éxito, principalmente por los fenómenos económicos y sociales que afectaron la estabilidad política del país.
En la década siguiente, de 1930 se detuvo el impulsorenovador en el ámbito educacional, especialmente por la crisis económica que desató la depresión mundial, la crisis del salitre de 1931, y el terremoto de 1939, todos estos factores tuvieronincidencia en este fenómeno paralizador puesto que aumentó los niveles de pobreza.
En este contexto, la sociedad presionaba cada vez más al Estado, el cual se identificaba como la vía para el mejoramientode la estructura económica y del orden social, existiendo un gran interés de la población en resolver las problemáticas sociales. La puesta en vigencia de tales aspiraciones se inició al finalizar ladécada de 1930, con el triunfo del Frente Popular y el advenimiento de Pedro Aguirre Cerda a la Presidencia de la República, en diciembre de 1938, donde los objetivos básicos del gobierno de la épocaeran las necesidades económicas y acciones educativas, para así enfrentar los graves problemas de carácter social afectaban a un porcentaje importante de la población nacional.
En definitiva, lacaracterística esencial del gobierno de Aguirre Cerda, fue la generación de un Estado Orientador con un activo rol del poder ejecutivo en la conducción de la política nacional. Se buscaba así, laimplantación de un esquema de “desarrollo económico hacia adentro” materializando a través de un efectivo proceso de industrialización. En el ámbito social, en la idea del Estado benefactor, donde el...
Un intento modernizador de la educación chilena.
El siglo XX se inició en Chile con una visión optimista y progresista, se impulsó así innovadoraspropuestas destinadas a promover el cambio en la educación nacional. En la década de 1920, se impulsó la ley de enseñanza primaria obligatoria de 1920 y las reformas educativas de 1927 y 1928, sinembargo, las reformas no alcanzaron el éxito, principalmente por los fenómenos económicos y sociales que afectaron la estabilidad política del país.
En la década siguiente, de 1930 se detuvo el impulsorenovador en el ámbito educacional, especialmente por la crisis económica que desató la depresión mundial, la crisis del salitre de 1931, y el terremoto de 1939, todos estos factores tuvieronincidencia en este fenómeno paralizador puesto que aumentó los niveles de pobreza.
En este contexto, la sociedad presionaba cada vez más al Estado, el cual se identificaba como la vía para el mejoramientode la estructura económica y del orden social, existiendo un gran interés de la población en resolver las problemáticas sociales. La puesta en vigencia de tales aspiraciones se inició al finalizar ladécada de 1930, con el triunfo del Frente Popular y el advenimiento de Pedro Aguirre Cerda a la Presidencia de la República, en diciembre de 1938, donde los objetivos básicos del gobierno de la épocaeran las necesidades económicas y acciones educativas, para así enfrentar los graves problemas de carácter social afectaban a un porcentaje importante de la población nacional.
En definitiva, lacaracterística esencial del gobierno de Aguirre Cerda, fue la generación de un Estado Orientador con un activo rol del poder ejecutivo en la conducción de la política nacional. Se buscaba así, laimplantación de un esquema de “desarrollo económico hacia adentro” materializando a través de un efectivo proceso de industrialización. En el ámbito social, en la idea del Estado benefactor, donde el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.