Pedro Figari

UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

SEMESTRE BÁSICO.

GENERACIÓN 2010

TURNO INTERMEDIO.
2º PARCIAL DE INTRODUCCIÓN A LA UNIVERSIDAD

Profesora ADRIANA CHIANCONE.
Profesora VANESSA SANGUINETTI

Héctor Batallés C.I. 1498265-4

PEDRO FIGARI Y LA EDUCACIÓN

INTRODUCCIÓN

En la Historia de laEducación en Uruguay, existieron tres ilustres personalidades que propulsaron y reformaron nuestra educación, en cada una de las ramas que les toco actuar.
José Pedro Varela en la educación primaria, Alfredo Vásquez Acevedo en educación secundaria y universitaria, y Pedro Figari educación artística e industrial.
No pretendemos desentrañar la vida de Pedro Figari. Solo pretendemos estudiar yanalizar, una parte de esta, en lo que respecta a su actuación en la educación en el periodo comprendido entre los años 1900 y el 1917.
El por qué de este periodo:
En 1900 Pedro Figari produce una serie de conferencias y discursos en la cámara de representantes, sobre la creación de la escuela de Bellas Artes. Donde expone sus ideas, sobre lo que son las Bellas Artes, en un enfoque muy distintosa los elitistas de aquel momento.
“... hay un error cuando se piensa que una escuela de Bellas Artes produce solamente la gran pintura y la estatuaria. Ello queda para los elegidos, que son pocos; pero se producen mil derivaciones aparte...” 16 de junio de 1900 Pedro Figari en la cámara de representantes con la presentación del proyecto de creación de la escuela de Bellas Artes.
En 1917 PedroFigari renuncia a la dirección de la Escuela de Artes y Oficios. Su proyecto había quedado aislado y carente de apoyo político. La Faculta de Arquitectura elaboro un informe sobre la actuación de Pedro Figari, e hizo constar en el muchas críticas “..., no es posible tener dos modelos distinto de pensar, porque los obreros de arte formados en la Escuela Industrial serán los colaboradores de losarquitectos nacionales...”
Esta monografía proyecta ilustrar sobre la obra educativa de Pedro Figari, pero para tratar de entender su obra educativa, se tendría que empezar por una reflexión. En la cual la magnitud del pensador establecerá un hilo conductor para una obra tan basta como heterogénea, y nos servirá de sustento para amalgamarla.
Como punto de partida de su pensamiento, tendríamos queresaltar el humanismo. En su proceder, en todas las áreas en las que actuó, tuvo como punto central al ser humano, donde toda organización social debería desarrollarse a partir del bienestar humano.
De su ensayo filosófico. “ARTE, ESTÉTICA, IDEAL”, publicado en1912, extraigo estos fragmentos para ilustrar esta reflexión, en los cuales Figari nos dice:

"Ningún antecedente nos autoriza acreer que el hombre tenga que llenar una "misión" concreta. El hombre vive, y, al vivir, se siente compelido instintivamente a procurar su mejoramiento. Este segundo término, esta incitación orgánica que nos hace anhelar mas y mas, incesantemente; este acicate que nos inquieta y nos espolea; esta aspiración insaciable a mejorar, es el ideal."(Pág.9.-Tomo III)

"El hombre evoluciona, y, alevolucionar, mejora. ...El hombre, ante todo, debe hacer honor a su inteligencia."(Pág.60. -Tomo III)

"En el fenómeno vital está implícita la individualidad, que es instinto, conciencia, voluntad, y un poco de libertad, por lo menos."(Pág.94. –Tomo III )

¿Qué nos está diciendo? Que confía en el hombre, en su razón y en su capacidad para instruirse en todas las ramas de la sabiduría.

BIOGRAFIA.Nacido en Montevideo el 29 de julio de 1861 y fallecido también en Montevideo, el 24 de junio de 1938, el Dr. Pedro Figari se destacó en la sociedad uruguaya tanto por su condición de jurisconsulto, como por el desempeño de importantes cargos en la función pública; culminando en su vida con una actividad pictórica excepcional, que lo ha constituido en uno de los pintores más cotizados del...