Pedro

Organización de centros escolares: dimensiones y procesos

Las organizaciones escolares: Dimensiones y características

Desarrollo del currículum y la enseñanza

Dimensiones constitutivas de laorganización escolar

Rasgos característicos

El centro educativo es un contexto clave para el desarrollo del currículum.
Aprendizaje de los alumnos.

Estructural

Relacional

ProcesualCobertura

Entorno

Metas escolares

Tecnología de la organización

Relaciones

Naturaleza sintética

Cómo está organizado el centro educativo

Es un entremado de relaciones o redes deinteracción y flujo de comunicaciones entre las personas que lo constituyen.

Los procesos que lleva a cabo una organización

Hace referencia a la red de valores, razones, creencias, supuestos quesubyacen a lo que ocurre, a cómo funcione y sea un centro escolar.

Los centros son organizaciones en constante interacción con el entorno.

Está orientado a fines, propósitos y metas que laorganización trata de hacer realidad.

Son procesos emprendidos sistemáticamente por la organización para llevar a cabo su función.

Están formados por personas que interactúan unas a otras.

Sonsistemas o conjunto de partes o elementos interrelacionar.

La estructura como dimensión de los centros escolares

Noción

Diferenciación

Integración

Estructura

Estructura
Ordenjerárquico basado en autoridad

División de trabajo
Especialización

Jerarquía de autoridad
Mecanismo de formación
Mecanismo de comunicación

Formación
Complejidad
Centralización
Forma deorganización

Estructura para el trabajo y la coordinación de los profesores en los centros

Gobierno, autonomía y participación en los centros escolares

Estructura de coordinación básica en loscentros escolares de educación primaria y secundaria

Equipos y departamentos

Conexión entre equipos docentes y entre departamentos.

Estructura de coordinación más allá de su diseño formal...