Pedro

Introducción:
A continuación se presenta un trabajo que contiene los temas vistos en la clase de matemática con una imagen representando en donde es utilizado cada tema.Bibliografía:

https://www.wiki_matematica_general.com

















Ángulos
Es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen el mismo punto deorigen o vértice. Suelen medirse en unidades tales como el radián, el grado sexagesimal o el grado centesimal. Pueden estar definidos sobre superficies planas o curvas.





Los ángulos sirven paramedir los grados de las figuras geométricas.





FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS
Surgen de una forma natura al estudiar el triángulo rectángulo y observar que las razones entrelas longitudes de dos cualesquiera de sus lados solo dependen del valor de los ángulos del triángulo.NOS PERMITE CONOCER EL CRECIMIENTO DE UN LADO DETERMINADO CON RESPECTO A UN HORIZONTE AL AVANCE DE UNA DISTANCIA.


FORMULA PARA LA LONGITUD DE UN ARCO DECIRCUNFERENCIA
Un arco de circunferencia es cada una de las partes en que una cuerda divide a la circunferencia.
EJEMPLOS









NUMEROS MAYAS
Los mayas idearon un sistema denumeración como un instrumento para medir el tiempo y no para hacer cálculos matemáticos.
Los mayas tenían tres modalidades para representar gráficamente los números, del 1 al 19, así como del cero: un sistemanumérico de puntos y rayas; una numeración cefalomorfa; y una numeración antropomorfa, mediante figuras completas.

EJEMPLOS










SUMA CON NUMEROS MAYAS

Sumamos cada nivel porseparado, empezando por la cantidad mas pequeña.

EJEMPLO


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CONCEPTO DE NÚMERO

Un número es una entidad abstracta que representa una cantidad. El símbolo de un número recibe el...