Pedroo

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Instituto: Rafael Rangel
Cátedra : Biología

Embriología

Autores:
Carlos. J. Huerta.
Azlym K. Huerta

Introducción

En el presente informe le presentaremos un pequeño esquema de lo que significa Embriología por ejemplo cuando analizamos las células de diferentes tejidos de un individuo, podemos comprobar quesu forma y su fisiología son diferentes analizamos los experimentos de Spemann. El descubrimiento del efecto conocido en la actualidad como inducción embriológica.
En biología del desarrollo, la inducción es el proceso por el que un grupo de células cambia el comportamiento de otro grupo de células adyacentes provocando un cambio en su forma, su tasa mitótica o su destino. La inducción esel mecanismo responsable de la coordinación observada en la construcción de los órganos.
La inducción requiere dos componentes fundamentales: el inductor y el respondedor. El inductor es el tejido que produce una o varias señales que transforman el comportamiento celular del otro tejido. El respondedor es el tejido inducido.
Como llego Spemann a esto, pues por medio de experimentosbiológicos.

.Embriología Experimentos: Experimentos de Roux y Driesch

Cuando analizamos las células de diferentes tejidos de un individuo, podemos comprobar que su forma y su fisiología son diferentes. Esto parece a primera vista, incoherente, pues, como vimos, las diferencias células de un mismo individuo son genéticamente idénticas y son los genes los que determinan las característicasmorfológicas y fisiológicas de la célula. Teóricamente, todas las células del cuerpo de un ser pluricelular deberían ser idénticas entre sí pues tienen el mismo genotipo.
¿Cómo pueden las células de unos organismos diferentes del cigoto original y entre sí? Hay dos posibilidades lógicas. Una es que las diversas células tengan diferente material genético , otra es que la información genética seala misma en todas las células pero se expresan de forma diversa.
Por lo que acabamos de decir en que este punto y por todo lo que ya sabemos acerca de los genes, es fácil deducir que la alternativa cierta debe ser la segunda .Pero esta pregunta se planteo, por una parte , antes de que se conociera todo lo que hoy sabemos acerca de los genes , y por otro lado, la respuesta que acabamos deadelantar solo seria una hipótesis si no tuviéramos experiencias que la confirman.
La embriología experimental se desarrolla para responder a estas preguntas con datos experimentales, ya que la simple observación no era suficiente para atacar el problema.
Wilhelm Roux, en 1888, trato de averiguar como se generaba , a partir del huevo , la organización del individuo. Supuso que en elhuevo se hallaban, de algún modo, las directrices organizadas. Se planteo la pregunta de cómo esas indicaciones se iban transmitiendo en forma cada vez más precisa y especifica a medida que el huevo se dividía. Tomando huevos de rana que acababan de dividirse por primera vez, realizo una serie de experimentos en los cuales destruía una de las dos células y observaba el desarrollo de la otra.Encontró que siempre obtenía solo medio embrión : unas veces la mitad delantera , otras la posterior o una de las mitades longitudinales.
De estos experimentos se podía inducir que el huevo era el único que tenia toda la informacion necesaria para el desarrollo del embrión , mientras que luego de la primera división , de las células hijas conservaban solo una parte de esas directrices.Hacia el año 1900 otro biólogo , Hans Driesch , al repartir las experiencias de Roux con huevos de erizos de mar, se encontró con resultados completamente diferentes.
Driesch , en lugar de destruir unos de las dos células hijas, las reparo y observo que cada una desarrollaba un embrión completo.
Estos resultados contradictorios llevaron a otros biólogos a realizar nuevas experiencias, y...