Pefil del egresante

RESUMEN
PERFIL DEL EGRESANTE DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO FILIAL PIURA - 2006

La Investigación titulada “Perfil del Egresante de la Escuela de Educación de la Universidad César Vallejo - Filial Piura” plantea como principal inquietud dar cuenta de las posibilidades de atender la problemática educativa, que para el efecto se ha enfocado teniendo como objetivoprimordial, estudiar cuales son los factores y elementos que en el plano positivo y negativo inciden en la calidad de la Formación Profesional Inicial de los estudiantes de la Escuel vinculación de los sistemas educativos por una desarticulación desde la Educación Básica hasta la Universitaria.
La presente Investigación plantea como problema principal, visualizar los obstáculos en el logro delproducto final que debe alcanzarse en este proceso de formación, pretendiendo medirlo a través de una evaluación del perfil que presenta el egresante, y de su vincula con la realidad o demanda social. Partiendo del supuesto que exista una desvinculación de la formación inicial de la Escuela de Educación que viene desarrollando la Universidad César Vallejo – Filial Piura, respecto a los propósitosexplícitos en las normas educativas, lo cual es asumido como elemento estratégico, dentro de la formación profesional, y de las exigencias y demandas impuestas por la dinámica de la realidad educativa actual.
En virtud de lo expuesto, se considera de gran utilidad e importancia el presente estudio, entendiéndose que a partir de la evaluación del perfil del egresante, en concordancia con una delas principales prioridades del Consejo Nacional de Educación (CNE) y del Ministerio de Educación, se pondrá en práctica las estrategias imprescindibles que coadyuven a lograr el nivel de calidad deseado y demandado por la sociedad, respecto a la formación integral del profesional con un enfoque socio humanista mediante procesos universitarios y el esfuerzo común en el que se materializa el plancurricular correspondiente.
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
El tema que motiva la presenta investigación tomando como referencia la problemática planteada, se fundamenta en la necesidad de contar con un conocimiento integral del proceso de formación educativa del nivel inicial de los futuros docentes, que bajo nuestro supuesto se encuentra desvincula con el entorno y la demanda social. Esnuestro propósito visualizar estrategias que permitan un real acercamiento con las demandas y exigencias actuales de un mundo globalizado, y sus repercusiones en el desarrollo del país, considerando que siendo la formación educativa un eje estratégico de desarrollo, la atención y responsabilidad es tarea de todos, por lo que nuestro enfoque está dirigido al tratamiento de la situación actual de laproblemática educativa y específicamente de la educación superior como extensión de once años de mala calidad e inequidad de la educación básica y de otro lado la Ley Universitaria N° 23733 de 1983, que demanda cambios profundos para superar las deficiencias, distorsiones, carencias y limitaciones que siempre están presentes en todo proceso de desarrollo, y que también afecta la formación educativaLos actores de este proceso, deben tener presente que les asiste una responsabilidad con la sociedad, lo cual al transcurrir el ciclo de formación y de transferencias, deberán reflejarse en las transformaciones, con un nivel óptimo de calidad educativa, en la dinámica surgen inquietudes que motivan serios cuestionamientos, que deben ser resueltos con profundidad en lo concerniente a saber sise está respondiendo a los requerimientos sociales, y que de ser positiva la respuesta, nos conduce a preguntarnos ¿cómo entonces se explica la falta de calidad y competencias de egresados?. Considerando que la realidad muestra que estos problemas sociales cada vez son mayores y las brechas derivadas del campo del conocimiento son muy significativas, situando a nuestro País en los últimos...