Pegagogia

OBSERVACIÓN ETNOGRÁFICA Y DIARIO PEDAGÓGICO

La observación etnografía es una de las herramientas más importante de la investigación. En nuestras prácticas pedagógicas investigativas esnecesario hacer una mirada descriptiva (observación etnográfica), al lugar, que es la escuela y las personas que están involucradas en él.
Los personajes principales son los niños, los segundarios son lasmaestras y el autor del registro etnográfico es el investigador.
El investigador debe observar a los personajes principales, su comportamiento como infante, lo saberes que tiene a su edad,convivencia con la maestra y compañeros.
Al personaje segundario debemos observar, el método que utiliza y los saberes que maneja, entre esos (infancia, formación, currículo, plan de estudio)
Cuandoobservamos hacemos un registro de todo el medio, primero el registro es visual y para que no se olvide el registro pasa a ser representado, es decir, escrito.
El registro etnográfico es objetivo, solose describe tal como se observa, sin juzgar, ni hacer análisis o hipótesis de lo observado.
El diario pedagógico, es subjetivo, aquí se analiza, interpretas y reflexionas acerca de lo observado, sepuede hacer preguntas hipótesis.
El diario pedagógico, va de la mano con el registro etnográfico, porque se va a analizar, interpretar y reflexionar acerca de todo lo que se registra en laobservación etnográfica.
Pero, que es primero el diario pedagógico o el registro etnográfico?, Primero es la observación, luego se hace el registro etnográfico de manera presencial e inmediata, después deunos días se puede hacer el análisis o reflexión del registro etnográfico que cambiaria de nombre seria Diario pedagógico.
Luego de hacer el registro etnográfico, se puede observar los problemas quetiene el infante y es aquí, en donde entra “el maestro a cumplir un gran compromiso ético y profesional” (Alcides Mendoza) este compromiso es indagar las problemáticas y buscarle solución a...