Pegamento casero

CAPITULO I



PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA



El sistema educativo establece que la educación es la base fundamental para el desarrollo de las capacidades intelectuales de los individuos que forman parte del desarrollo económico, político, social, cultural, tecnológico y educativo de cualquier país o nación. Para la Organización de las Naciones Unidas para la Educación de Ciencia yCultura (UNESCO) “ La educación es un derecho humano fundamental que busca fomentar la paz y el respeto, para fortalecer la libertad en todos los aspectos ” (p.53), por ello que toda nación ve en la educación la base del desarrollo tanto tecnológico como intelectual y humano de la sociedad.
Según Hernández (1998), los fines educativos son intencionales generales acerca del perfeccionamiento humanoque se espera a través del proceso educativo. Por ello el mismo se considera como agente moldeador de la conducta humana.
En tal sentido, Ramos (2000), menciona que el rol de la educación es conducir al ser humano hacia su realidad social y ayudarlo a interpretarla para que asuma la responsabilidad de sus actos. Debido a que el factor primordial del desarrollo de una nación, es laeducación, el medio del mejoramiento de la sociedad.
En el mismo orden de ideas, La Ley Orgánica de Educación y su Reglamento (1999), en su artículo 3º establece que:
La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y basada en la familia como célulafundamental y en la valorización del trabajo, capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social, consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latino americana. Laeducación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y Mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales y contribuirá a la formación y capacitación de equipos humanos necesarios para el desarrollo del país y la promoción de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autónomo eindependiente.(p.3)


De igual manera, el Ministerio de Educación y Deporte en el Proyecto Educativo Nacional P.E.N (1999), plantea: “ El currículo debe construirse tomando en cuenta las necesidades y las realidades existentes en cada localidad, municipio o región sin obviar el contenido general, de aquí que deba ser global, flexible, integral, democrático, participativo, transdiciplinario yen permanente revisión”(p.51).
Debido a la flexibilidad del currículo estipulado en el P.E.N, este permite la participación organizada de los docentes, alumnos y representantes, con la finalidad de que aporten insumos para la organización comunitaria y la evaluación de la calidad del proceso pedagógico.
Por otra parte Albornoz (1999), expresa que la ciencia en la sociedad debe serapoyada, dado que esta es el núcleo básico en el mundo contemporáneo de la cultura.
Sobre el mismo punto izquierdo, Sanmarti y Espinet (1999), opinan que la ciencia constituye una manera de pensar y de actuar con el objetivo de interpretar determinados fenómenos en intervenir en ellos mediante un conjunto de conocimientos teóricos y prácticos estructurados.
De la misma manera Álvarez(2002), señala que la verdad científica hoy, puede ser modificada mañana, pero las capacidades adquiridas al operar en el proceso docente educativo, perdurarán. Los conocimientos científicos permiten el asumir de forma coherente valores tan esenciales como la verdad, exactitud, creatividad y la curiosidad.
Al respecto De Posada (2002), expresa que el aprendizaje de las ciencias presenta una...