PEI 1

P. E . I
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
APARTES

Colegio de la Compañía de María
La Enseñanza
Medellín

PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
APARTES

INTRODUCCIÓN
El Proyecto Educativo Institucional responde a las exigencias de la Ley General de
Educación, Ley 115 de 1994 y a sus decretos reglamentarios.
Su objetivo es señalar el camino pedagógico del Colegio para que éste logre el finfundamental: Formar personas que valoren su vida, desarrollen sus potencialidades y
desde su opción por Jesucristo contribuyan a la construcción de una sociedad más
humana.
El proyecto es fruto del trabajo conjunto de la Comunidad Educativa. Recoge la reflexión
sobre la experiencia del quehacer educativo del Colegio a través del tiempo
En el Proyecto Educativo Institucional se desarrollan los siguientescapítulos:
I. Descripción del Instituto Docente
II. Fundamentación Legal
III. Diagnóstico
IV. Filosofía y Pedagogía de la Institución
V. Reglamento o Manual de Convivencia
VI. Plan de Estudios
VII. Organización en el Tiempo
VIII. Manual de Funciones.
En la presente edición se transcriben algunos Apartes del Proyecto Educativo Institucional
con el fin de que su lectura, ayude a su asimilación, anime elcompromiso de hacerlo vida
en el día tras día y garantice la adecuada coordinación de todos los estamentos y
personas que conformamos la Comunidad Educativa.
La totalidad del PEI está a disposición de la Comunidad Educativa en la Secretaría del
Colegio.

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PREAMBULO

La Educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función
social; con ella se busca el acceso alconocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los
demás bienes y valores de la cultura.
La Educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a
la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural,
científico, tecnológico y para la protección del ambiente.
Constitución Colombiana Art. 67

Hoy más que nunca somos conscientes de que laeducación de la persona no se da sólo
en la institución escolar: el contexto socioeconómico cultural en el que esa persona vive,
influye en el rumbo, el modo y el resultado de la labor educativa. Sin embargo, la escuela
es una respuesta institucional importante de la sociedad al derecho de toda persona a la
educación, y un factor decisivo para la estructuración y la vida de la sociedad.
Tiene portanto un valor y una importancia básica entre todas las instancias educativas de
nuestra sociedad y entre todos los medios de educación que ayudan y complementan el
ejercicio de este derecho y deber de la familia.
Los primeros responsables de la educación de los hijos son los padres, y su derechodeber respecto a la educación de los propios hijos supera el deber educativo de otras
personas einstituciones. Cfr. Ley General Art. 7.

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JUSTIFICACIÓN
El pluralismo de nuestra sociedad hace necesario que las personas y las instituciones se
definan, y que cada colectivo exprese claramente los rasgos característicos de su
identidad.
La diversidad existente entre las múltiples concepciones del hombre, de la vida, del
mundo y de la misma sociedad, provoca una evidente diversidad de propuestaseducativas que constituyen el conjunto de colegios de nuestro país.
La Ley General de Educación, Ley 115 de 1994, en el Art. 73 establece que las
instituciones educativas deben definir su carácter propio, es decir, expresar públicamente
su identidad y el tipo de educación que ofrecen a la sociedad.
La Constitución de 1991 en el Art. 68, reconoce el derecho de los padres de familia a
elegir el tipo deeducación y de escuela que prefieren para los hijos menores.
De acuerdo con lo anterior el Colegio de la Compañía de María, hace su propuesta
educativa que quiere ser oferta significativa, profética desde el Evangelio:
Oferta de Comunión, porque acompaña el crecimiento de personas más allá del culto al
individualismo; crea diálogo entre las diferencias; ayuda a crecer en identidad; capaz de...