Pei alumna de kinder

PROGRAMA DE ENSEÑANZA INDIVIDUAL
(P.E.I.)

DESTINATARIO:
CURSO: Kinder
TIEMPO:

Fortalezas y debilidades de la Alumna:
En el área de lenguaje verbal se comunica en forma oral con unvocabulario muy precario (si, no), no es capaz de expresarse en forma espontánea. No comprende instrucciones simples. Sus trazos o arabescos, no muestran firmeza, ni una definición vertical u horizontal.No respeta márgenes.
En el área natural social identifica principales miembros de la familia: padres , hermanos, abuelos etc.
Distingue algunos animales domésticos y salvajes nombra las frutas ymedios de transporte.
En el área de matemática no conoce figuras geométricas (circulo, cuadrado ni triángulo). Nombra números de 1 a 9, pero no los reconoce, ni escribe, no comprende cuantificadores,solo raya en forma circular abarcando todos los dibujos.
No escribe su nombre.
Su atención sostenida es muy breve.
Objetivos Específicos
• Lograr el control del propio cuerpo, control depiernas, brazos, cabeza y tronco (psicomotricidad gruesa) o al control de manos y dedos (psicomotricidad fina).
• Estimular o ejercitar su psicomotricidad: Fina, gruesa, de Brazos


Objetivosdidácticos
• Agilizar la motricidad fina y gruesa
• Realizar diferentes tipos de trayectoria y arabescos, (recta, curva y quebrada) a través del desplazamiento de su cuerpo y mediante la conducciónde objetos.
• Trazar con el lápiz diferentes tipos de trayectorias (recta, curva y quebrada).
• Reconocer los diferentes tipos de trayectoria realizadas por sus desplazamientos, por la conducciónde objetos y por sus trazados con el lápiz.
Contenidos
1. Psicomotricidad fina
2. Psicomotricidad gruesa
3. Coordinación de brazos

Actividades
Psicomotricidad Fina
1. Realizar un recorridodesplazándose y siguiendo una trayectoria recta marcada en el suelo (a través de un papel continuo, con tiza...). Reconocer dicha trayectoria.
2. Realizar un recorrido desplazándose siguiendo una...