Pei Bomberos
Páginas: 92 (22859 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2015
Ludvin Ricardo Urrutia Lorenti
Proyecto Educativo Institucional -PEI- de la Escuela Nacional de Bomberos
Voluntarios, zona 3, Guatemala, Guatemala
Asesor: José Bidel Méndez Pérez
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Guatemala, noviembre de 2011
El presente informe fue elaborado
por el autor como trabajo de
Ejercicio ProfesionalSupervisado
-EPS- requisito previo a optar al
grado
de
licenciado
en
Pedagogía
y
Administración
Educativa.
Guatemala, noviembre de 2011
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
i
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1
1.1 Datos generales de la institución
1
1.1.1 Nombre de la institución
1
1.1.2 Tipo de institución
1
1.1.3 Ubicación geográfica
1
1.1.4 Principios filosóficos
1
1.1.5 Estructura organizacional
2
1.1.6 Recursos2
1.2
Técnicas aplicada durante la ejecución del Diagnóstico
7
1.3
Lista de carencias
8
1.4
Análisis del problema
8
1.5
Priorización
11
1.6
Análisis de viabilidad y factibilidad
12
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
14
2.1 Aspectos generales
14
2.2 Descripción del proyecto
14
2.3 Justificación
15
2.4 Objetivos del proyecto
15
2.5 Metas
16
2.6 Beneficiarios
16
2.7Recursos
16
2.8 Fuentes de financiamiento y presupuesto
16
2.9 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
18
2.10 Evaluación
18
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
19
3.1 Actividades y resultados
19
3.2 Productos y logros
20
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PRESENTACIÓN
21
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
79
4.1 Evaluación del Diagnóstico
79
4.2 Evaluación delPerfil
81
4.3 Evaluación de la Ejecución
83
4.4 Evaluación Final
86
CONCLUSIONES
88
RECOMENDACIONES
89
BIBLIOGRAFÍA
90
APÉNDICES
92
Apéndice A
Plan de Diagnóstico
93
Apéndice B
Informe de Diagnóstico institucional ENB
95
Apéndice C
Instrumento de entrevista I
111
Apéndice D
Instrumento de entrevista II
116
Apéndice E
Instrumento de entrevista III
117
Apéndice F
Instrumentode entrevista IV
119
Apéndice G
Cronograma de reuniones de trabajo
122
Apéndice H
Plan de sesiones de trabajo
123
Apéndice I
Guía para el diseño de Misión y Visión
124
Apéndice J
Guía para la selección de valores institucionales
126
Apéndice K
Instrumento de evaluación de Diagnóstico
128
Apéndice L
Instrumento de evaluación del Perfil
131
Apéndice M
Instrumento de evaluación Final134
Apéndice N
Organigrama propuesto
136
ANEXOS
137
Nota de aceptación del PEI de ENB
138
INTRODUCCIÓN
El Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- tiene como Misión: “Posibilitar al futuro
profesional de licenciatura en Pedagogía y Administración educativa, el ejercicio de
lo adquirido en su proceso de preparación académica, para contribuir al desarrollo
nacional, mediante el análisis de larealidad, por medio de la integración de la teoría
y la práctica, con acciones orientadas a la producción de propuestas y ejecuciones
de bienes y servicios”. (5:4)
En la búsqueda de alcanzar este objetivo se seleccionó a la Escuela Nacional de
Bomberos (ENB)
como la institución favorecida para incidir de una forma más
directa en el desarrollo social de Guatemala.
La ENB es una instituciónpública, descentralizada, semi-autónoma que tiene como
objetivo general capacitar y formar a las nuevas generaciones de señoritas y
caballeros bomberos voluntarios; estas personas
altruistas están dispuestas a
ofrendar sus vidas por las de los demás sin excepción de factor cultural alguno.
La ENB expuso sus necesidades, en el diagnóstico institucional aplicado, y se
evidencio la carencia de unproyecto educativo institucional. De
ahí surge el
presente proyecto, como una solución, a esta necesidad fundamental.
Con base a lo anterior expuesto el
presente informe, de Ejercicio Profesional
Supervisado, reúne cada una de las fases ejecutas del proyecto; el mismo se divide
en cuatro capítulos que determinan las fases de diagnóstico, perfil, ejecución y
evaluación del proyecto.
La fase de...
Proyecto Educativo Institucional -PEI- de la Escuela Nacional de Bomberos
Voluntarios, zona 3, Guatemala, Guatemala
Asesor: José Bidel Méndez Pérez
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Guatemala, noviembre de 2011
El presente informe fue elaborado
por el autor como trabajo de
Ejercicio ProfesionalSupervisado
-EPS- requisito previo a optar al
grado
de
licenciado
en
Pedagogía
y
Administración
Educativa.
Guatemala, noviembre de 2011
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
i
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1
1.1 Datos generales de la institución
1
1.1.1 Nombre de la institución
1
1.1.2 Tipo de institución
1
1.1.3 Ubicación geográfica
1
1.1.4 Principios filosóficos
1
1.1.5 Estructura organizacional
2
1.1.6 Recursos2
1.2
Técnicas aplicada durante la ejecución del Diagnóstico
7
1.3
Lista de carencias
8
1.4
Análisis del problema
8
1.5
Priorización
11
1.6
Análisis de viabilidad y factibilidad
12
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
14
2.1 Aspectos generales
14
2.2 Descripción del proyecto
14
2.3 Justificación
15
2.4 Objetivos del proyecto
15
2.5 Metas
16
2.6 Beneficiarios
16
2.7Recursos
16
2.8 Fuentes de financiamiento y presupuesto
16
2.9 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
18
2.10 Evaluación
18
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
19
3.1 Actividades y resultados
19
3.2 Productos y logros
20
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PRESENTACIÓN
21
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
79
4.1 Evaluación del Diagnóstico
79
4.2 Evaluación delPerfil
81
4.3 Evaluación de la Ejecución
83
4.4 Evaluación Final
86
CONCLUSIONES
88
RECOMENDACIONES
89
BIBLIOGRAFÍA
90
APÉNDICES
92
Apéndice A
Plan de Diagnóstico
93
Apéndice B
Informe de Diagnóstico institucional ENB
95
Apéndice C
Instrumento de entrevista I
111
Apéndice D
Instrumento de entrevista II
116
Apéndice E
Instrumento de entrevista III
117
Apéndice F
Instrumentode entrevista IV
119
Apéndice G
Cronograma de reuniones de trabajo
122
Apéndice H
Plan de sesiones de trabajo
123
Apéndice I
Guía para el diseño de Misión y Visión
124
Apéndice J
Guía para la selección de valores institucionales
126
Apéndice K
Instrumento de evaluación de Diagnóstico
128
Apéndice L
Instrumento de evaluación del Perfil
131
Apéndice M
Instrumento de evaluación Final134
Apéndice N
Organigrama propuesto
136
ANEXOS
137
Nota de aceptación del PEI de ENB
138
INTRODUCCIÓN
El Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- tiene como Misión: “Posibilitar al futuro
profesional de licenciatura en Pedagogía y Administración educativa, el ejercicio de
lo adquirido en su proceso de preparación académica, para contribuir al desarrollo
nacional, mediante el análisis de larealidad, por medio de la integración de la teoría
y la práctica, con acciones orientadas a la producción de propuestas y ejecuciones
de bienes y servicios”. (5:4)
En la búsqueda de alcanzar este objetivo se seleccionó a la Escuela Nacional de
Bomberos (ENB)
como la institución favorecida para incidir de una forma más
directa en el desarrollo social de Guatemala.
La ENB es una instituciónpública, descentralizada, semi-autónoma que tiene como
objetivo general capacitar y formar a las nuevas generaciones de señoritas y
caballeros bomberos voluntarios; estas personas
altruistas están dispuestas a
ofrendar sus vidas por las de los demás sin excepción de factor cultural alguno.
La ENB expuso sus necesidades, en el diagnóstico institucional aplicado, y se
evidencio la carencia de unproyecto educativo institucional. De
ahí surge el
presente proyecto, como una solución, a esta necesidad fundamental.
Con base a lo anterior expuesto el
presente informe, de Ejercicio Profesional
Supervisado, reúne cada una de las fases ejecutas del proyecto; el mismo se divide
en cuatro capítulos que determinan las fases de diagnóstico, perfil, ejecución y
evaluación del proyecto.
La fase de...
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