Pei-Iema-Callao

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Proyecto Curricular Institucional |
PCI- 2011 |
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Callao – Perú |

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AV. Quilca, Mz - C1, Lote 6 - Bocanegra - Callao / Telf. 5741685
INDICE
Pág.
I. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….………….. 02
II. DATOS INFORMATIVOS. …………………………………………………………………………… 05III. FINALIDADES Y OBJETIVOS DEL PCI. ………………………………………………….…………. 06
3.1. F INALIDAD.
3.2. OBJETIVOS.

IV. LINEAMIENTOS GENRALES. ……………………………………………….…….…….. 07
4.1. VISIÓN.
4.2. MISIÓN.
4.3. OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PCI. …………………………………………………… 08

V. PERFILES EDUCATIVOS. …………………………………………………………………………… 09
5.1 DE LA DIRECTORA. ………………………………………………………………..………. 09
5.2 DEL DOCENTE.…………………………………………………………………………….. 09
5.3 DEL EDUCANDO. ………………………………………………………………………….. 10
5.4 DE LOS PADRES DE FAMILIA. …………………………………………………………….. 10

VI. OPERACIONALIZACIÓN DEL CURRÍCULO (PROCESO DE DIVERSIFICACIÓN). ……..……. 11

6.1. CARTELES DE ALCANCES Y SECUENCIAS. ………………………………..…….….…... 11
6.2 ASPECTOS DE LA PROBLEMÁTICA. ……………………………………………….….….. 12
6.3 CARTEL DE NECESIDADES DEAPRENDIZAJE. ……………………………………....….. 14
6.4 DETERMINACIÓN DE CONTENIDOS TRANSVERSALES. ………………….……..….… 14
6.5 PANEL DE VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES. ……………….….………...… 15

VII. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR… …………………………………………………...……..… 17

7.1 PROGRAMAS CURICULARES. ……………………………………………….…..…….….. 18
7.1.1 PROGRAMACIÓN ANUAL
7.1.2 PROGRACIÓN DE CORTO PLAZO
7.1.3 ACCIONESCURRICULARE COMPLEMENTARIAS.

VIII ORIENTACIONES Y LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS …………………………………… 23

8.1 CONTEXTUALIZACIÓN E INTENCIONALIDAD. ……………………………..…………. 23
8.2 ENFOQUES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE. ………………..……………….……… 24
8.3 ESTRATEGIA DE APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA ACTIVA. ………………….… 24
8.4 ROL DEL DOCENTE EN LA APLICACIÓN DE MÉTODO ACTIVO. ……….…………… 25
8.5 MÉTODOS A SERIMPLEMENTADOS EN NUESTRA PROPUESTA. …………………… 26
8.6 ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN Y ELABORACIÓN. ………………………..………. 27
8.7 TÉCNICAS DE TRABAJOS GRUPALES. …………………………………..……….………. 28

IX. ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y TIEMPO
(CALENDARIZACIÓN – PLAN DE ESTUDIOS) .…………………………….…………….….. 32
9.1 ORGANIZACIÓN Y AMBIENTACIÓN DEL AULA. ……………………….…………..…. 32
9.2 ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO.………………………………………………….…….… 33

X. ELABORACIÓN Y MANEJO DE RECURSOS DIDÁCTICOS. …………………………..………... 35

10.1 NECESIDADES, SELECCIÓN Y ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS. …… 35
10.2 MATERIALES DIDÁCTICOS Y EL USO. ………………………………………………..… 35
10.3 MANEJO Y SELECCIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO. …………………………….…. 36

XI. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL ……………………………………………………………………. 38

11.1 ORIENTACIONES.………………………………………………………..….…………….. 38
11.2 LINEAMIENTOS DE TUTORÍA. ………………………………………….………..……… 39
11.3 TEMAS TUTORIALES. ……………………………………………………………………. 39

XII. EVALUACIÓN…………………………………………………………………………………….….. 42

12.1. TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y MODELOS ADAPTADOS PARA LA EVALUACIÓN.. 42
12.2 EVALUACIÓN DEL PCI. …………………………………………….……………….……. 42
12.3 LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN. …………………………………………………….. 45
12.4 DISEÑO CURRICULAR Y APLICACIÓN DECRITERIOS. …………………….….…….. 47
12.5 MODELO DE EVALUACIÓN. ……………………………………………………….……. 47
12.6 TIPO DE EVALUACIÓN. …………………………………………………………..……... 49
12.7 RECOJO DE INFORMACIÓN. …………………………………………………………… 50
12.8 DIMENSIONES DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL. ………………………………..……. 51

XII. PLANES DE TRABAJO POR AREAS Y GRADOS. ……………………………………… ………. 52

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INTRODUCCIÓN

El Proyecto CurricularInstitucional de la IE “María Alvarado", es el instrumento de gestión pedagógica que nos permite organizar y viabilizar el conjunto de actividades y proyectos educativos en función de los objetivos y metas previstas a mediano y corto plazo en el PEI 2010-2015, a su vez un documento colectivo asumido por el conjunto de docentes que...