PEI POST PRIMARIA

ARTICULACIÓN DEL MODELO POSTPRIMARIA RURAL AL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y AL PROYECTO EDUCATIVO MUNICIPAL

CONSIDERANDO
La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes. A su vez, cumple una función social acorde con las necesidades eintereses de las personas, de la familia y de la sociedad (Artículo 1, ley 115, 1994).
En orden a lo anterior, la educación se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter de servicio público. Y, de conformidad con el artículo 67 de laConstitución Política, define y desarrolla la organización y la prestación de la educación formal en sus niveles preescolar, básica (primaria y secundaria) y media, no formal e informal, dirigida a niños y jóvenes en edad escolar, a adultos, a campesinos, a grupos étnicos, a personas con limitaciones físicas, sensoriales y psíquicas, con capacidades excepcionales, y a personas que requieran rehabilitaciónsocial.
Ahora bien, el servicio educativo comprende el conjunto de normas jurídicas, los programas curriculares, la educación por niveles y grados, la educación no formal, la educación informal, los establecimientos educativos, las instituciones sociales (estatales o privadas) con funciones educativas, culturales y recreativas, los recursos humanos, tecnológicos, metodológicos, materiales,administrativos y financieros, articulados en procesos y estructuras para alcanzar los objetivos de la educación( artículo 2, Ley 115, 1994).
Así mismo, es de saber que de acuerdo con el artículo 68 de la Constitución Política, la comunidad educativa participará en la dirección de los establecimientos educativos, en los términos de la presente Ley. La comunidad educativa está conformada porestudiantes o educandos, educadores, padres de familia o acudientes de los estudiantes, egresados, directivos docentes y administradores escolares. Todos ellos, según su competencia, participarán en el diseño, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional y en la buena marcha del respectivo establecimiento educativo.
En el mismo orden de ideas, la sociedad es responsable de la educación conla familia y el Estado. Colaborará con éste en la vigilancia de la prestación del servicio educativo y en el cumplimiento de su función social. La sociedad participará con el fin de: Fomentar, proteger y defender la educación como patrimonio social y cultural de toda la Nación; exigir a las autoridades el cumplimiento de sus responsabilidades con la educación; verificar la buena marcha de laeducación, especialmente con las autoridades e instituciones responsables de su prestación; apoyar y contribuir al fortalecimiento de las instituciones educativas; fomentar instituciones de apoyo a la educación, y hacer efectivo el principio constitucional según el cual los derechos de los niños prevalecen sobre los derechos de los demás.
De otro lado, se entiende por educación formal aquella quese imparte en establecimientos educativos aprobados, en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeción a pautas curriculares progresivas, y conducente a grados y títulos (artículo 10, ley 115, 1994). Está organizada en tres (3) niveles: a) El preescolar que comprenderá mínimo un grado obligatorio; b) La educación básica con una duración de nueve (9) grados que se desarrollará en dos ciclos:La educación básica primaria de cinco (5) grados y la educación básica secundaria de cuatro (4) grados, y c) La educación media con una duración de dos (2) grados.
Finalmente, la educación formal en sus distintos niveles, tiene por objeto desarrollar en el educando conocimientos, habilidades, aptitudes y valores mediante el desarrollo de competencias comunicativas, laborales y ciudadanas que...