Pei Procesamiento Estratégico De La Información

PROCESAMIENTO ESTRATÉGICO
DE LA INFORMACIÓN


Para el desarrollo
de Capacidades y Destrezas

















Área de Educación
Centro de Estudios Sociales CIDPA






ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 4

MARCO TEÓRICO 7

I. Los procesos cognitivos y metacognitivos en el aprendizaje 8
II. Las estrategias cognitivas y metacognitivas En elaprendizaje 15
III. Modelo teórico del funcionamiento de procesos cognitivos
y metacognitivos en el aprendizaje 17
IV. Estrategias de aprendizaje 21
V. Procesamiento estratégico de la información
Fases, procesos, estrategias y técnicas 24

FASE DE RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN

Proceso de Sensibilización
EstrategiasMotivacionales Intrínsecas
Técnica de desafío 42
Técnica de curiosidad 43
Técnica de control de la actividad 44
Técnica de adelanto fantasioso del éxito 45
Técnica de actitud de éxito y logro 45
Técnica de atribución de causa 46
Técnica de orientación hacia la tarea 47
Técnica de relaciones interpersonales48
Técnica de búsqueda de apoyo 49
Técnica de biblioterapia 50


Estrategias Motivacionales Intrínsecas
Técnica de refuerzo 51
Técnica de premio o reforzamiento positivo 53
Técnica de autocontrol de Kanfer 53
Técnica de autoinstrucciones de Meichenbaum 54
Técnica de reforzamiento negativo 55Técnica de presencia del sancionador 56
Técnica de control del estímulo 57
Técnica de economía de fichas 58
Técnica de moldeado 59
Técnica de encadenamiento 60
Técnica de modelado 61
Técnica de contratos psicológicos 62


Estrategias Actitudinales
Técnica de orientación al problema63
Técnica de actitud motivacional hacia el estudio 66


Estrategias Socioafactivas
Técnica de habilidades sociales 68
Técnica de relajación muscular 70
Técnica de desensibilización sistemática 72
Proceso de Atención
Estrategias de Atención Global
Técnica de exploración de la estructura de los datos 73Estrategias de Atención Selectiva
Técnica de evaluación de la atención selectiva 74
Técnica de entrenamiento de la atención selectiva 75
Técnica de fragmentación más combinación 76


Estrategias de Atención Sostenida
Técnica de evaluación de la atención sostenida 77
Técnica de entrenamiento de la atención sostenida 78Estrategias de Atención Metacognitiva
Técnica de conocimiento del proceso atencional 79
Técnica de formato mecánico y elaborativo 79
Técnica de instrucción autorreguladora para estudiantes
con desordenes atencionales 80
Técnica autorreguladora del proceso de autocontrol de la atención 81

FASE DE TRANSFORMACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Proceso deComprensión
Estrategia de Selección
Técnica de exploración 82
Técnica de notas marginales 83
Técnica de subrayado 84
Técnica de esquemas 86
Técnica de toma de apuntes 89
Técnica de esencialización de un libro de texto 90

Estrategia de Organización
Técnica de interrelación 94
Técnicaprograma de racimaje 95
Técnica programa de ordenación de textos 96
Técnica programa de ruedas lógicas 97
Técnica programa de preformatos 98
Técnica de resumen 99
Técnica de resumen jerarquizado 102
Técnica de red semántica 103
Técnica de análisis de contenido estructural
Técnica 1: análisis...