PEI(proyecto educativo institucional)

INTRODUCCION
Antes de comenzar con el análisis del P.E.I. es conveniente recordar alguna de las posturas que nos aclaran no sólo la naturaleza de este instrumento de administración, gestión y participación institucional, sino sus características más relevantes.
Comenzaré diciendo que “el Proyecto Educativo Institucional es un instrumento clave para la gestión, debe tener coherencia con elcontexto escolar y será el encargado de enumerar y definir las notas de identidad del establecimiento a través de la formulación de los objetivos que pretende y expresando la estructura organizativa de la institución sobre la que se conforma”.
Es claro que el P.E.I. ha de ser el fruto del diálogo y el consenso, en mayor o en menor grado, entre posiciones diversas provenientes de los distintosestamentos que han participado en su elaboración. El producto final ha de ser un proyecto que definirá la identidad institucional de manera coherente con su comunidad educativa, señalando los rumbos a seguir, las directrices institucionales y sus estrategias de actuación.
Teniendo ya una posición más clara de lo que un P.E.I. debe constituir para una institución educativa, puede darse comienzo a unanálisis más minucioso acerca de sus fases de preparación, conformación de los equipos de trabajo, sus tiempos y lugares de elaboración, las estrategias utilizadas para su implementación y las metodologías de evaluación empleadas para el seguimiento de estas acciones proyectadas.








QUE ENTENDEMOS POR "PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL"

El Proyecto Educativo Institucional es uninstrumento orientador de la gestión institucional que contiene, en forma explícita, principios y objetivos de orden filosófico, político y técnico que permiten programar la acción educativa otorgándole carácter, dirección, sentido e integración.

Tiene como finalidad el mejoramiento progresivo de los procesos de aprendizaje. En este sentido, parte de un conocimiento cabal de la realidad institucionaly de una perspectiva de cambio, tomando en consideración las demandas de su entorno y contando con una visión adecuada de futuro, proyecta una estrategia de cambio.

La División de Educación General del Ministerio de Educación, lo define como sigue:


Proyecto Educativo Institucional "es un instrumento técnico y político que orienta el quehacer del establecimiento escolar, explicitando supropuesta educacional y especificando los medios que se pondrán en marcha para realizarla." 1

Para que este Proyecto Educativo sea realmente significativo y tenga presencia en las políticas educativas de la Comuna, tiene que tener la capacidad de recoger las demandas y las expectativas de todos los miembros de la comunidad escolar, y recoger, asimismo, las demandas y expectativas de lapoblación del sector en que está inmersa la escuela.

Por lo anterior, el Proyecto Educativo Institucional debe articular en sí, los distintos ámbitos o dimensiones en las cuales se desenvuelve la vida cotidiana en las escuelas, a saber: las acciones pedagógicas; las administrativas; las financieras; las organizativas; las sistémicas (que son aquellas que vinculan al establecimiento con otrasinstancias educacionales, es decir, con los Departamentos de Educación de la Municipalidad, con las Direcciones Provinciales, etc.); las convivenciales, que son aquellas que establecen los vínculos de comunicación entre las distintas personas que conviven en el espacio escolar; y las comunitarias que establecen la comunicación de la escuela con su entorno.

Es por ello que el Proyecto EducativoInstitucional, debe contener, no solamente los nuevos programas de acción y proyectos que la institución se propone, sino que debe articular muy centralmente, los programas y proyectos que se desarrollan en la escuela (tales como el P-900, los PME que se estén desarrollando, el Proyecto Enlace, Bandada 2000, Salud Ambiental, Manolo y Margarita, entre otros), jerarquizándolos y dando coherencia e...