peic 2012

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
E.B.E.C Miraflores – Mucusaviche
Núcleo Escolar Rural Nº 609











PROMOVER LA INTEGRACIÓN DE LA TRIADA EDUCATIVA (ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD) EN LA EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES QUE AYUDEN A LA REHABILITACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE LA E.B.E.C MIRAFLORES – MUCUSAVICHE Y LA U.E “SIMÓN RODRIGUEZ” DELMUNICIPIO BOLÍVAR DEL ESTADO BARINAS.







Responsables:
Actores y autores de la comunidad educativa.









Miraflores, octubre 2014

Identificación Institucional


Nombre de la institución: E.B.E.C Miraflores – Mucusaviche.

Ubicación: sector Miraflores – Mucusaviche, vía principal.

Nombres y apellidos del director: Jesús E. Albarrán.

Teléfono deldirector: 04165874883

Código Administrativo: 05006970609

Código DEA: OD 08960605

Código Estadístico: 061539

RIF: J – 31084649-9


























Índice


Identificación institucional------------------------------------------------------------------------------------- ---2
Índice-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---3
Introducción --------------------------------------------------------------------------------------------------- ------4
Bases legales -------------------------------------------------------------------------------------------------- ------5
Fase I (Diagnóstico Institucional) ---------------------------------------------------------------------------------8
Nivel estudiantil------------------------------------------------------------------------------------------------------9
Nivel socio- económico de los padres/ representantes ------------------------------------------ ------------15
Organización del personal directivo, docente, administrativo y obrero -----------------------------------16
Nivelinstitucional---------------------------------------------------------------------------------------------------19
Identidad institucional de la comunidad------------------------------------------------------------------------24
Características de las necesidades de la comunidad.
Matriz FODA-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------31
Fase II (contextualizaciónde las finalidades de la escuela) -----------------------------------------------------42
Fase III (Plan Acción) ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ----44
Fase IV (Ejecución, proyección y seguimiento) ------------------------------------------------------------------- -52Introducción





 El proyecto educativo institucional se concibe como un proceso en permanente construcción colectiva, es decir, se trata de prolongar a través de él la vida de la institución que a partir de su identidad va construyendo continuamente su visión institucional

Es un plan de acción combinado con principios pedagógicos que busca mejorar tanto la educación impartida como elfuncionamiento del plantel, elaborado por los actores del plantel, tomando en cuenta las características del mismo, del entorno social y de las intenciones de los mismos actores


Es un proyecto, tanto educativo como social y se relaciona con un proyecto de sociedad en el que se pasa de una democracia representativa a una participativa y se establecen espacios para que los actores pasen a serconstituyentes y no sólo instituidos en su práctica profesional y con respecto a su responsabilidad social específica.


















Bases legales

El proyecto Educativo Integral Comunitario Producto de una construcción colectiva que implica: observación e investigación, planificación, coordinación para lograr objetivos propuestos a nivel pedagógico, administrativo y...