peic de samuel hernandez

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBIERNO BOLIVARIANO DEL ESTADO YARACUY
SECRETARIA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y DEPORTE
EL CHARITO – ALBARICO – ESTADO YARACUY





PROYECTO Nº 2

AFIANZAR LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE LA HISTORIA DE NUESTRO ENTORNO

DOCENTE:
MERYURIS MORILLO
CI: 15.965.128
GRADO: 6TO “A”


IDENTIFICACIÒN



DOCENTE: MERYURIS MORILLO

GRADO: 6TOSECCIÒN “A”

INSTITUCIÓN: ESCUELA BÁSICA TEOTISTE DE GALLEGOS

TURNO: TARDE

TITULO DEL PROYECTO: AFIANZAR LA COMUNICACIÓN A TRAVÈS DE LA HISTORIA DE NUESTRO ENTORNO

LAPSO DE EJECUCIÓN: ENERO – ABRIL.



















OBJETIVO GENERAL


Afianzar la comunicación en los niños y niñas a través de la historia de nuestro entorno para así fortalezca su dignidad y laidentidad venezolana.



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OBJETIVO ESPECIFICO


Desarrollar una nueva compresión y reflexión de la historia de nuestros entornos.

Afianzar sentimiento de amor y respeto por si mismo, sus familia-escuela-comunidad.

Que a niña y niño desarrollen proceso de investigación para que comprendan y desarrollen hechos de la vida cotidiana.















DIAGNOSTICOEl 6to grado sección “A” esta integrado por una matricula de 10 varones y 18 hembras total 28 estudiantes entre edades comprendidas (10- 15 años) a través de las evaluaciones (exposiciones, dramatizaciones, conversatorio, pruebas escritas) se evidencio que el avance de los niños y niñas fue productivo ya que se logro que ellos se integraran y participaran mas en las actividades y a su vez que losmismo representante se involucraran en algunas de las actividades de manera espontánea.
De 28 niñas y niñas 20 realizar exposiciones orales con seguridad 03 no asisten a clase cuando hay evaluación y 05 no se preparan bien o no estudian con fundamento para mejorar.
De 28 niños y niñas 20 leen fluido y dominan las tablas de multiplicar el resto de los niños y niñas leen pausado y dominan lastablas del 2 al 5.
Unos de los logros de este primer proyecto fue la comunicación, integración de algunos padres y representantes, estudiante, docente y a través de dramatizaciones los niños y niñas mostraron la importancia que tiene comunicarnos (enfermedades de transmisión sexual, vida cotidiana).
Lo que se espera para este segundo proyecto es seguir sumando representante a participar en lasactividades que se desarrollan dentro de la escuela para así poder afianzar la comunicación entre padres, hijos y adolecentes.
Es importante resaltar las inasistencias de 2 niños y 1 niña en la cual se ha hablado con los representantes y lo que manifiesta es que no los pueden obligar asistir a la escuela.
Se les hará un seguimiento a estos tres estudiantes y motivarlos a través de charla con laespecialidad de la escuela para que asistan y cumplan con las actividades.
A través de lluvias los estudiantes manifiestan que querían conocer los patrimonios culturales de nuestro municipio otra tierras, por esa razón nuestro segundo proyecto llevo por nombre
“Afianzar la comunicación a través de la historia de nuestro entorno”.


PLAN DE ACCIÓN

Objetivo específico: Desarrollar una nuevacompresión y reflexión de la historia de nuestros entornos.
Componente: la comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo.
Área de aprendizaje
Programa y proyecto
Contenidos
Actividad pedagógica
Actividad comunitaria
Recurso






LENGUAJE
COMUNICACIÓN
Y
CULTURA

Valija didáctica

Canaima

Elaboración de texto utilizando todos los aspectos formalesrequeridos por la lengua escrita.

Textos literarios legales, estructura del texto.

Análisis del desarrollo de la comunicación medios de comunicación de masa.

Aspectos formales de la lengua escrita.

La cultura patrimonio culturales tradiciones y costumbre de nuestro municipio.


Producción escrita de textos referente a la historia local.

Utilizar los medios de comunicación de...