PEIC SAN RAFAEL

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BOLIVARIANA SAN RAFAEL
SAN RAFAEL DE BOSCAN PARROQUIA ROMULO GALLEGOS MUNICIPIO SUCRE ESTADO ZULIA.



Proyecto Educativo Integral Comunitario
(P.E.I.C.)



“Valoración del consumo de agua potable
en la comunidad de San Rafael de Boscán”




Junio 2010






“Valoración del consumode agua potable
en la comunidad de San Rafael de Boscán”



CAPITULO I
1) Diagnóstico Integral de la Comunidad
Reseña Histórica
Aspectos Económicos
Aspectos Culturales
Aspectos Educativos.

2) Diagnóstico Integral de la Organización Escolar
Bibliografía del Personaje
Reseña Histórica
Organización Institucional Organigrama
Funcionamiento Planta Física. Dotación

CAPITULO II
1)Objetivo General
2) Objetivos Específicos
3) Fundamentación Teórica
.

CAPITULO III
1) Descripción Interpretativa sobre cada uno de los Aspectos Observados.

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
ANEXOS
BIBLIOGRAFÍA




INTRODUCCION:
En Venezuela el Proyecto Educativo Integral comunitario sirve de referencia a los proyectos de aprendizajes se realizan en el ámbito educativo mediante lainteracción constructiva enfatizando la participación como valor primordial; formando personas dispuestas a participar en la construcción de nuestro país; personas aptas y dotadas de competencias para la producción.
Es por ello que la comunidad de San Rafael de Boscan aunado a los valores de toda índole; la información en este contexto teórico el P.E.I.C., parte fundamentalmente de lainstitución educativa de dicha comunidad como lo es educar es decir fundamentalmente formar.
Y formar es hacer que la persona construya para si, en la dinámica del juego social, un sistema de valores, vale decir, un sistema de referentes a partir del cual irá incorporando a su acervo todo aquello nuevo, percibido y concebido, e ira dotándolo de sentido.
Las practicas de relación entre la escuelay la comunidad en los actos pedagógicos se evidencia al elegir como Proyecto Educativo Integral Comunitario la valoración del consumo de agua potable el cual constituye uno de las primeras necesidades y tareas a realizar por parte de padres y representantes, maestros, obreros y comunidad en general; ya que con la ejecución de dicho proyecto e integrándolo a los proyectos pedagógicos deaprendizajes se pretende ofrecer a unos y a otros las herramientas pedagógicas para facilitar los procesos de cambio para todas las partes involucradas.
Visto de esta manera es importante enfatizar la importancia del agua como necesidad primordial y los derechos humanos como prerrogativas que de acuerdo al derecho internacional tiene la persona frente al estado para impedir que este interfiera en elejercicio de sus facultades fundamentales o para obtener de el la satisfacción de ciertas necesidades básicas como lo es el consumo de agua potable la cual es inherente a toda persona por el mero hecho de ser humana.





Escuela Bolivariana San Rafael
Identificación de la institución Educativa
Ubicación y Reseña Histórica
Actualizada 2008.
La Escuela Bolivariana San Rafael, se encuentraubicada en el sector San Rafael de Boscan perteneciente a la Parroquia Rómulo Gallegos, Municipio Sucre del Estado Zulia, es de dependencia Nacional y fue fundada en el año 1.952, comenzó como Escuela Bolivariana el 25 de Noviembre de 2.002.
Esta construida especialmente para el funcionamiento de educación básica (desde Educación inicial, subsistema primario desde 1er grado hasta 6to grado). En cuantoa la estructura física esta construida de ladrillos
1.- Titulo del proyecto
“Valoración del consumo de agua potable en la comunidad de San Rafael de Boscan”
2.- Identificación de la Institución Educativa:
Nombre de la institución: Escuela Bolivariana San Rafael
Código: 006970178
Código DEA:
San Rafael de Boscan, Km. 14, vía a Los Tatucales, Parroquia Rómulo Gallegos, Municipio Sucre...