Peic

GOBIERNO DE CARABOBO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTES UNIDAD EDUCATIVA CRISPINA MERCADO NAGUANAGUA- EDO. CARABOBO

NOMBRE DEL

P.E.I.C

CON PERSEVERANCIA, DISCIPLINA Y AMOR SUPERAMOS LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE OPTIMIZANDO EL RENDIMIENTO DE LA U.E “CRISPINA MERCADO”

INTRODUCCIÓN
El Proyecto Educativo Integral Comunitario que toda escuela debe elaborar es simplemente un proyectoque define las estrategias de la gestión escolar, integrando los principios pedagógicos, socio-culturales y comunitarios, para planear el trabajo pedagógico- curricular de la institución educativa, el P.E.I.C. se encuentra en permanente construcción y vinculado con la comunidad, tiene como finalidad establecer de manera sencilla los aspectos que orientan la misión de la escuela a fin de promover laformación de un ser humano integral, social, solidario, crítico, creativo, autodidacta y como base fundamental el trabajo productivo que contribuya a elevar la calidad de vida de todos los actores escolares, además fomenta el uso adecuado de la ciencia y tecnología, promueve una conciencia ambientalista e impulsa el rescate de la memoria histórica, para el fortalecimiento de la identidadvenezolana. Así pues el siguiente P.E.I.C: se rige bajo los principios de la planificación educativa, siendo flexible, sistémico e intencionado.

Para la organización de este P.E.I.C. se proponen los siguientes elementos:  El abordaje comunitario en la U.E. “Crispina Mercado” a través de la Asamblea General de la Comunidad Educativa, para la sensibilización de las responsabilidades a ser asumidas portodos los actores que conforman nuestra institución.  La conformación de comisiones de Trabajo para el desarrollo colectivo, institucional y comunitario.  La elaboración de un mapa de la comunidad ubicando la escuela y todas las organizaciones comunitarias que se relacionen con ella

Este PEIC constara básicamente de tres fases:

La fase I es la de Diagnóstico Situacional, donde se determinanlas debilidades, dificultades, amenazas así como las oportunidades, logros fortalezas que se hayan presentado en la escuela, se hace referencia al personal docente, directivo, administrativo, obrero y comunidad, se efectúa una breve reseña Histórica de la escuela y sus necesidades de ampliación,

dotación así como la calidad de los servicio básicos de agua, electricidad. etc. En la fase II sedeterminan la finalidad y las principales acciones que deben llevarse a cabo así como la misión y visión de la institución En la fase III se plantea el plan de acción que abarca las metas, Finalidades actividades, tareas, responsables, recursos y tiempo de ejecución, las actividades sugeridas caracterizadas por áreas de ejecución.

RESEÑA HISTORICA Y DESCRIPCIÒN DE LA U.E “ CRISPINA MERCADO”Nuestra institución se encuentra ubicada en el Barrio “Arturo Michelena” calle Miranda entre 17 de Diciembre y Bicentenario, Bárbula. Naguanagua. Estado Carabobo.

La escuela fue inaugurada en el año 2000, construcción abandonada (antiguo

antiguamente era una guarida de

psicopedagógico)

antisociales y en el gobierno de los Salas Romer fue recuperada gracias a la gestión de un grupo devecinos quienes lucharon para su remodelación y hoy convertida en confortable escuela, su estructura física realmente no es muy grande pero si posee amplios espacios de terrenos destinados a futuros proyectos. La escuela posee dos plantas, en la inferior se encuentran ubicados los salones de primero, segundo y tercer grado, la dirección y subdirección, baños de niños y baño de niñas, un baño para elpersonal docente, el cuarto de bomba, cuarto de aseo y un bebedero que se encuentra sin funcionar, un pequeño espacio que es la entrada de la escuela donde se encuentra ubicada la cartelera principal de las efemérides. En la parte inferior de la escalera se encuentra un pequeño depósito. La planta superior cuenta con los salones de cuarto, quinto y sexto. Baños para niños y niñas (actualmente...