Peic

Nombre del alumno:__________________________________________
1.- Condiciones físico-ambientales | | | | | | Necesita estímulo para iniciar, continuar o acabar las tareas | | | | | |
Le molestan los ruidos de clase para concentrarse | | | | | | Necesita instrucciones individuales | | | | | |
Precisa estar ubicado cerca del profesor | | | | | | Necesitaautoinstrucciones | | | | | |
Trabaja bien con atención individualizada | | | | | | 9- Canal de recepción información: | | | | | |
Trabaja bien en pequeño grupo | | | | | | 10.- Actitud con los compañeros: | | | | | |
Trabaja bien en gran grupo | | | | | | Sociable | | | | | |
2.- Estrategias la resolución de tareas: | | | | | | Colaborador | | | | | |Planifica tareas. Piensa y elabora respuestas | | | | | | Líder | | | | | |
Las resuelve por el método de ensayo-error | | | | | | Alborotador (Perturbador) | | | | | |
El tiempo para la resolución es normal | | | | | | Agresivo | | | | | |
3.- Nivel de atención: | | | | | | 11.- Actitud ante las normas: | | | | | |
Atención durante tiempos normales| | | | | | Las cumple | | | | | |
Es despistado y distraído | | | | | | Desafía | | | | | |
4.- Motivación e interés en clase: | | | | | | 12.- Actitud ante castigos y reprimendas | | | | | |
Tiene interés y le gusta venir a la escuela | | | | | | De aceptación | | | | | |
Se esfuerza por aprender | | | | | | De manera agresiva | | | | ||
5.- Trabajo personal: | | | | | | De manera depresiva | | | | | |
Es organizado | | | | | | 13.- Refuerzos más favorables: | | | | | |
Tiene hábitos de trabajo | | | | | | Refuerzo positivo | | | | | |
Cuida sus materiales | | | | | | Refuerzos sociales | | | | | |
Cuida los materiales comunes | | | | | | 14.- Resistencia a la frustración: || | | | |
6.- Actitud ante las tareas: | | | | | | Persiste aunque le cueste hacerlas | | | | | |
Es constante en la realización de las tareas | | | | | | Admite críticas constructivas | | | | | |
Hace las tareas en clase | | | | | | 15- Área en la que destaca | | | | | |
Hace los deberes que se le mandan para casa | | | | | | Verbal | | | | ||
Le cuesta trabajo realizar las tareas | | | | | | No verbal | | | | | |
7.- Participación en el aula: | | | | | | 16.- Tipo de tareas en las que destaca: | | | | | |
Activa | | | | | | Físicas /manual/ | | | | | |
Perturbadora/disruptiva | | | | | | Pre -Lectura, escritura,… | | | | | |
8.- Tipos de ayudas: | | | | | | Cálculo | | | || |

ESTILO DE APRENDIZAJE : Valoración: 1, no; 2 poco; 3, normal; 4 bien; 5 sí, mucho

Nivel de Competencia Curricular en un área determinada y Propuesta de de Adaptación

CRITERIOSOBJETIVOS | Evaluación inicial | 1º evaluación | 2º evaluación | 3º evaluación |
1)Participar de forma constructiva en situaciones de comunicación relacionada s con la actividad escolar: a)Establecer relaciones con los compañeros. b) Dar opiniones. c) Describir y narrar algo. d) Hacer preguntas. e) Proponer temas. f) Escuchar las intervenciones. g) Respetar las opiniones.h) Pedir la palabra y guardar el turno | . Muestra interés por los temas que se tratan en clase. Es tímido en la participación.. Contesta cuando se le pregunta, aunque no lo hacecorrectamente. | | | |
2)Captar el sentido de los textos orales de uso habitual: a) Comprender el vocabulario que se usa. b) Comprender la idea principal que se transmite.Comprender las relaciones que se establecen entre sus elementos. | . Cuenta la acción principal de un cuento o texto sencillo que se le narre... No establece conexiones entre los temas secundarios relatados. | | | |...