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Luego de observar la película “Esperando por Superman” lo que realmente deja analizar que hoy en Estados Unidos, por decir un lugar, conservan una concepción de infancia totalmente sumergida en lasideas de Comenio, La didáctica magna.
La pedagogía es entonces, según hitos fundacionales, iniciáticos y originarios, sustentada en forma coincidente en la histografía educacional del lugar. Laeducación es una larga marcha donde se van apartando razonamientos impropios, como se observa en la película el que nace en un lugar está determinado en quien será en un futuro, por más que la población nointente repetir la historia de fracasos hay muy pocos casos en donde se puede cambiar la historia, en la película muestra 2 casos, de todos los demás que plantea.
En la didáctica magna no seprofundiza en las cualidades intrínsecas del ser infantil, como en la película, donde la madre especifica que su hijo sabe leer y que sus docentes en la escuela le dicen que no, que se muestra tímido, noparticipativo, es donde la madre comienza a darse cuenta que no lo ven a él en particular, si no ven con suerte a un grupo escolar, no le dan distintas oportunidades para poder expresarse. Claro está elejemplo de este niño que no puede leer en vos alta en la escuela, pero se muestra que sabe denominar, observar y clasificar, pero cuando su madre va a otra escuela, la docente del lugar le dice quemas allá de que lea de corrido ellos buscan que los niños comprendan lo que leen.
Como habla una cita de la didáctica magna las primeras impresiones se fijan en casi un milagro que puedanmodificarse, un milagro de que los alumnos terminen la preparatoria y un milagro que puedan seguir estudiando.
La infancia será la acción de la niñez lo que la construirá en objeto analítico, la infancia paraComenio es el punto de llegada y es una inferencia que no posee caracteres típicos. Para Comenius la infancia no dependen del accionar adulto, no hay dispositivos que aseguren protección, cuidado,...