pelicula ed prohibida






< EDUCACIÓN 2.0 TU FUTURO LO CREAS TÚ >




Estudiantes: Tatiana Bascuñán, Sandra Cayupil, Claudia Fariña, Alejandra Huenuhueque, Mónica Toledo, Valeria Pérez, Verónica Segovia, Jovita Vilches.Carrera: Pedagogía en Educación Diferencial mención D.I.
Docente: PS. Srta. Johana Juacida Ortíz
Asignatura: Psicología general









Temuco-Chile, Mayo de 2015.
Como primera idea la película“Educación prohibida” nos ilustra de forma grafica el mito de la caverna de Platón asociándolo directamente al sistema educativo en la cual la realidad o espectro de desarrollo y aprendizaje es imitadodeclarándolo como un paradigma errado, fuera de contexto y alejado de las necesidades actuales; de igual forma se aprecia la idea de reformas y modificaciones del tipo maquillaje o de moda. Si nosdetenemos a analizar Educacion Prohibida es lo que se conoce hoy como reforma educacional, un sistema que los ordenan alos niños a aprendrer durante una edad determinada y clasificándolas por edades,creada supuestamente por peritos que conocen las diferentes etapas psicológicas de cada niño durante el transcurso de la vida. Pero este sistema al que rodos los países del mundo inyectan grandescantidades de dinero en editoriales, mobiliaria, infraestructura, material especializado para que el estudiante logra adquirir los aprendizajes esperados por el curriculum, en realidad este sistema ¿sepreocupa por las verdaderas necesidades que nuestros niños necesitan?
A través de las entrevistas a docentes e investigadores nos plantea una realidad presente en los sistemas educativos de diversos paísescon características extremadamente comunes y decidoras, sobre todo coincidentes en aspectos de organización donde operan regímenes positivistas y de instrucción en los cuales existe muy pocaparticipación activa, una mínima atención a las capacidades y diversidad de inteligencias propuestas por Gardner, donde los estudiantes escasean de espacios libres de reflexión y comunicación de ideas. En...