Pelicula Entre Los Muros

Planeamiento, Conducción Evaluación de los aprendizajes
Film “Entre los Muros”

La situación de clase:
Si echamos una primera mirada al aula, encontraremos un grupo de alumnos, un docente, cierto contenido que se está intercambiando en un espacio- tiempo en común.
La enseñanza (el docente) necesita del aprendizaje (los alumnos) para existir como tal. No obstante, el aprendizaje puede darse enforma autónoma y no necesariamente en un proceso de enseñanza interviniente.
El rechazo a ser educado es ejemplificado por una alumna llamada Esmeralda, una chica despierta y siempre abierta a mostrarse ofendida, un desafío casi permanente a la paciencia del profesor. Es tan desafiante que es capaz de no aceptar ninguna de las lecturas que le ordena el profesor, pero en su casa, en sus ratoslibres, lee La República, de Platón.
Por otro lado, llamativa es la habilidad de estos jóvenes para detectar con agudeza las debilidades de los adultos y del sistema.
Aprender y enseñar son dos verbos que tienden a conjugarse junto. Es común escucharla definición del proceso de enseñanza-aprendizaje como un proceso unívoco, asociando la enseñanza con lo que pensamos del aprendizaje.
Aún cuando existala intención y la acción de enseñar, no siempre se produce el aprendizaje en los alumnos.
La propuesta del profesor Marín respecto a la producción de un autorretrato, donde intenta indagar sobre la resistencia de los chicos a hablar de sí mismos, constituye a nuestra forma de ver una clara acción pedagógica-didáctica, por medio de la cual busca que los jóvenes se descubran y refuercen elconocimiento de la lectoescritura del país que los acoge, orientada a la toma de consciencia de que son capaces de producir expresiones interesantes para los demás, lo que redunda en una mayor autoestima y confianza.

La clase como Sistema:
La relación pedagógica está cargada de sentimientos, el docente es lugar de proyección así como dominación. Pero, sobre todo, involucra pensar en la coexistencia de unvínculo cognitivo y afectivo a la vez
Haciendo referencia a la comunicación que intenta lograr el profesor Marín con sus alumnos, podemos decir que la forma en que se da es llamativa, mientras se desarrolla la clase donde el docente imparte conocimientos, se acude a lo que se llama comunicación en sistema rectangular, donde se producen diálogos en los que cualquiera es emisor y cualquierareceptor. Sin embargo al momento de presentarse conflictos, el profesor frente a sus alumnos solo se comporta como emisor, donde estos últimos deben acatar lo decidido por él, más allá que no lo consigue, pues a sus ordenes le siguen las respuesta de los jóvenes, que generalmente son una negación a sus imposiciones.
Es probable que por este último sistema de comunicación en rueda que intenta utilizarel docente, frente a problemas, no consiga la adhesión de sus alumnos. Y esto último nos recuerda lo que vivimos cotidianamente en las aulas, cuando frente a órdenes que impartimos, solo recibimos contradicciones y respuestas desafiantes, que nos hace encontrarnos inmersos en un sistema de comunicación rectangular.

Los contextos del aula:
Al analizar la situación de clase reconocemos un contextointerno del aula, en el que podríamos identificar diversas variables como por ejemplo, la cantidad de alumnos, las relaciones horizontales( entre pares), el vínculo docente-alumno, el contrato pedagógico, el nivel socioeconómico de los estudiantes etc. y un contexto externo representado por las características institucionales, los roles directivos, el nivel educativo de que se trate (EGB etc.).
Lapelícula Entre los muros” transcurre en una escuela media de un barrio popular de París, a la que asisten alumnos de clase social media- baja. En el número de alumnado se encuentra un porcentaje interesante de jóvenes inmigrantes de diferentes etnias
Las edades de los alumnos oscilan entre los 14 y 15 años.
El cuerpo docente está compuesto por los profesores y el director de la Escuela, quien...