PELICULA HEROES DE LA LIBERTAD

La postura sostenida por la docente al considerar a LA EDUCACIÓN COMO PODER EMANCIPADOR Y OBJETO DE OPORTUNIDADES, le permite ser flexible al momento de aplicar herramientas de dinámica grupal,generando situaciones de enseñanza- aprendizaje, poniendo en juego valores individuales de cada alumno y superando progresivamente la estructura formal del mismo; fomentando la auto-realización yobteniendo la grupalidad, como POTENCIALIDAD.
Frente a los disturbios y episodios de violencia de base racial que se desarrollan en la ciudad, se decide implementar el “Programa de Integración” cuyo objetoes la superación de estos problemas a partir de la convivencia y la integración en una institución por la cual todos pasamos: la escuela.
El Aula estaba particularmente constituida por aquellosestudiantes de los cuales no se esperaba ningún tipo de éxito, destinados al fracaso, y con la intención institucional de retenerlos hasta que la desidia y el abandono fueran haciendo que por sus propiosmedios dejaran el sistema (el cual sufría una contradicción entre INTEGRACIÓN Y EXCLUSIÓN).
Un curso era un duro grupo, MULTIÉTNICO, de adolescentes y racialmente dividido e integrado por pandillas,donde las peleas eran cotidianas y los asesinatos eran comunes a las vivencias individuales de cada estudiante. Algunos de ellos no tenían hogar, contención familiar, y muchos proveían de familiasdesestructurados con violencia intrafamiliar. Hay una sola cosa que parecen tener en común: el odio que se profesan entre sí y a la intuición de que el sistema educativo se está limitando a almacenarlosen cualquier lugar antes de que tengan edad para desaparecer.
Difícil es para cualquier docente conseguir su atención y colaboración, motivo por el cual la escuela posee poco interés en que estosjóvenes se desarrollen como personas, considerándolos casos perdidos. Esto está relacionado fuertemente con el “asistencialismo” que se realizaba con los alumnos, se destacaba el rol del maestro por...