Pelicula

INDICE

Avances constructivos y destructivos…………………………3

Ciencia……………………………………………………….4 y 5

Tecnología…………………………………………………..6 y 7

CONSTRUCTIVOS

Medicina: la medicina nos ayuda o nos cura de alguna enfermedad. O la enfermedad que sea.

Vacunas: sirven para subirnos las defensas o fortalecernos o las vacunas que nos sirven cada que vamos creciendo.

Computadora: la computador esalgo bueno porque nos ayuda a encontrar datos, a hacer la tarea, o para diversas cosas también en el internet y además podemos encontrar todo lo que queramos.

DESTRUCTIVOS

Computadora: por que pueden sacar tu información y averiguar todos tus datos o también porque estar mucho tiempo en la computadora te daña los ojos

Bombas: son malas porque las bombas madamas las hacen para destruir cosaso asta el mundo entero como son las bombas atomicas
Carros: los carros se clasifican por destructivos, porque la ciencia los invento pero con el motor de los automóviles o el humo. Los constructivos ayudan al ambiente. Los destructivos destruyen el ambiente.
CIENCIA

 Ciencia (en latín scientia, de scire, ‘conocer’), término que en su sentido más amplio se emplea para referirse alconocimientosistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia sensorial objetivamente verificable. La búsqueda de conocimiento en ese contexto se conoce como ‘ciencia pura’, para distinguirla de la ‘ciencia aplicada’ —la búsqueda de usos prácticos del conocimiento científico— y de la tecnología, a través de la cual se llevan a cabo las aplicaciones.Los esfuerzos para sistematizar el conocimiento se remontan a los tiempos prehistóricos, como atestiguan los dibujos que los pueblos del paleolítico pintaban en las paredes de las cuevas, los datosnuméricos grabados en hueso o piedra o los objetos fabricados por las civilizaciones del neolítico. Los testimonios escritos más antiguos de investigaciones protocientíficas proceden de las culturasmesopotámicas, y corresponden a listas de observaciones astronómicas, sustancias químicas o síntomas de enfermedades —además de numerosas tablas matemáticas— inscritas en caracteres cuneiformes sobre tablillas de arcilla. Otras tablillas que datan aproximadamente del 2000 a.C. demuestran que los babilonios conocían el teorema de Pitágoras, resolvían ecuaciones cuadráticas y habían desarrollado unsistema sexagesimal de medidas (basado en el número 60) del que se derivan las unidades modernas para tiempos y ángulos
En el valle del Nilo se han descubierto papiros de un periodo cronológico próximo al de las culturas mesopotámicas que contienen información sobre el tratamiento de heridas y enfermedades, la distribución de pan y cerveza, y la forma de hallar el volumende una parte de una pirámide.Algunas de las unidades de longitud actuales proceden del sistema de medidas egipcio y el calendario que empleamos es el resultado indirecto de observaciones astronómicas prehelénica.
 
Es el método de estudio de la naturaleza que incluye las técnicasde observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultadosexperimentales y teóricos. Este método posee diferentes pasos que conllevan a la respuesta del fenómeno observado.
1. Observación:El primer  paso del método científico tiene lugar cuando se hace una observación a propósito de algún evento o característica del mundo. Esta observación puede inducir una pregunta sobre el evento o característica. Por ejemplo, un día usted puede dejar caer un vasode aguay observar como se hace añicos en el piso cerca de sus pies. Esta observación puede inducirle la pregunta, "¿Porqué se cayo el vaso?"  
2.
3. Hipótesis: Tratando de contestar la pregunta, un científico formulará una hipótesis de la respuesta a la pregunta. En nuestro ejemplo hay varias posibles hipótesis, pero una hipótesis podría ser que una fuerza invisible (gravedad) jaló el...