PELICULA

UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA
EDWARD MAURICIO MENDIVELSO DIAZ
PSICOLOGIA EDUCATIVA
TALLER PELICULA “MAS ALLÁ DE LA PIZARRA”

1. ¿Cuál fue la estrategia de inclusión de la profesora? Argumente desde un autor.

R/ La profesora utilizó varias estrategias de inclusión en el aula tales como: enseñanza cooperativa, aprendizaje cooperativo, agrupaciones heterogéneas, resolución de problemascolaborativa y enseñanza eficaz.
La enseñanza cooperativa es considerada como un equipo de expertos que ofrecen ayuda a un grupo determinado de personas y que a su vez, van persiguiendo unos determinados propósitos. Cook y Friend, (1995); Friend y Resing, (1993).
El aprendizaje cooperativo según diferentes estudios, señalan que este a su vez incluye deseos de involucrarse con la educación,responsabilidad al aprender, solución de problemas, agrado por el sitio, todas las facultades que reúne para lograr los objetivos basados en el trabajo en equipo. Bond y Castagnera, (2006); EADSNE, (2003); Terpstra y Tamura, (2008).
Las agrupaciones heterogéneas se basan en una diversidad en el aula como: raza, sexo, edad, grupo social, rendimiento escolar, la motivación, estos aspectos hacen que se lleguea lograr los objetivos propuestos de acuerdo a una didáctica especifica. EADSNE, (2003).
La resolución de problemas colaborativa se evidencia cuando un grupo de personas comparte sus experiencias, expectativas, intereses y partiendo de ello, definir una serie de reglas para llegar a resolver esos problemas. Windle y Warrer, (2009).
La enseñanza eficaz es notable cuando se parte de diferentestipos de valoraciones que permiten desarrollar las estrategias adecuadas para el tipo de población.
La profesora utilizó las estrategias que permitieron una notable inclusión de los estudiantes y fomentó la participación activa de una comunidad y de esta manera logró que sus alumnos mejoraran su visión de “escuela” a pesar de no estar en un ambiente favorable para recibir una educación adecuada, ladocente a pesar de las dificultades tuvo éxito en su estrategia de no excluir a nadie.
De acuerdo con Stainback (2001): la educación inclusiva es el proceso por el cual se ofrece a todos los niños y niñas, sin distinción de la capacidad, la raza o cualquier otra diferencia, la oportunidad de continuar siendo miembros de la clase ordinaria y para aprender de, y con, sus compañeros, dentro delaula. Un aula inclusiva no acoge solo a aquellos cuyas características y necesidades se adaptan a las características del aula y a los recursos disponibles, sino que es inclusiva precisamente porque acoge a todos los que acuden a ella, independientemente de sus características y necesidades, y es ella la que se adapta con los recursos materiales y humanos que hagan falta– para atender adecuadamentea todos los estudiantes. Se trata de un cambio radical: la pedagogía está centrada en el niño y es la escuela que debe adaptarse, en lugar de estar centrada en la escuela y que sea el niño quien deba adaptarse a ella.

2. ¿Cuál fue la estrategia con los padres de familia? Argumente desde un autor.

R: La estrategia utilizada con los padres de familia fue precisamente la inclusión de estos alproceso educativo de sus hijos, basándose en actitudes de respeto, de confianza y generación de un ambiente adecuado donde los mismos estudiantes a través de sus conocimientos lograran llamar la atención de sus progenitores.
La profesora recibió con el apoyo y la ayuda de los padres, quienes mostraron su interés al ver como ella iba haciendo diferentes cosas para cambiar el ambiente de laescuela y así poder brindar una educación sobresaliente a sus hijos.
Según Comellas, (2009): Los establecimientos educativos, a pesar de los posibles conflictos que se puedan presentar, es indispensable que reconozcan los intereses de la familia; y esta a su vez considere que la escuela es un lugar donde sus hijos recibirán las bases indispensables para una formación integral a partir de confianza,...