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CARPETA DE EVIDENCIA 2DO PARCIAL MOD III SUBM II
1.- CONTROL DE LECTURA DE CONCEPTOS BASICOS PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DE ACTIVACIÓN FISICA.
PROGRAMA
INTRODUCCION
JUSTIFICACION
PROPOSITO
OBJETIVOS
METODOLOGIA
2.- EVIDENCIA FOTOGRAFICA DE EXPOSICIÓN.
3.- MAPA CONCEPTUAL: DEFINICION, CARACTERISTICAS, Y ELABORACION DE OBJETIVOS, EJEMPLOS.
4.- CONTROL DE LECTURA DE ETAPAS DEUNA SESION DE EJERCICIO Y/O ACTIVACION FISICA CON SUS RESPECTIVAS CARACTERISTICAS.
5.- CUADRO COMPARATIVO DE LOS PROGRAMAS QUE MANEJA EL IMSS HACIA LOS ADULTO MAYORES.
6.- INVESTIGACION: PROGRAMAS DE ACTIVACIÓN FISICA Y DE EJERCICIO VIGENTES EN LA ENTIDAD (CAMPECHE).

ENTREGA DE UN PROGRAMA DE ACTIVACIÓN FISICA DIRIGIDA A UNA POBLACIÓN DE ADULTOS MAYORES, (POR EQUIPO).COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS

DEL ESTADO DE CAMPECHE

MÓDULO III: APLICA ACCIONES DE PROMOCION Y FOMENTO DE HABITOS NUTRICIONALES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE CALIDAD DE VIDA
SUBMÓDULO II: PROPONE Y EJECUTA PROGRAMAS DE ACTIVACION FISICA PARA DISMINUIR LOS RIESGOS DE DISFUNCIONALIDAD Y DEPENDENCIA DEL ADULTO MAYOR
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORINSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO PARA CONTROL DE LECTURA
NOMBRE DEL ALUMNO:
PLANTEL: CAMPECHE, TURNO MATUTINO
EVIDENCIA: CONTROL DE LECTURA DE:
GRADO:

GRUPO:
ENTE EVALUADOR: AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN.
FECHA:
TIPO DE EVALUACIÓN: FORMATIVA
CARACTERÍSTICAS A EVALUAR
CUMPLE
OBSERVACIONES
 
SI
NO

1.¿Recopiló en fuentes de información objetivas el tema?
 
 
  
 
 
 
2. ¿Presentó la fuente de información en forma física?
 
 
 

 
 
 
3.¿Seleccionó con marcatexto la información relevante del tema e indicada por el facilitador?
 
 
 
 
 
 
 
4.Elaboró resumen con la información seleccionda en:
 
 
 
Hoja blanca
 
 
 
Letra de molde legible
 
 
 
Tinta negra
 
 
 
Trabajo con limpieza
 
 
 

 
 
 5.¿Cuenta con los datos de Autor de la fuente de información?
 
 
 

 
 
 
6.¿ Entregó en tiempo y forma el Control de lectura?
 
 
 
LIC. ENF. SILVESTRE JURADO TZEC




Instrumento de evaluación

(Lista de cotejo: carpeta de evidencia)
MÓDULO III: APLICA ACCIONES DE PROMOCION Y FOMENTO DE HABITOS NUTRICIONALES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE CALIDAD DE VIDA
SUBMÓDULO II: PROPONE YEJECUTA PROGRAMAS DE ACTIVACION FISICA PARA DISMINUIR LOS RIESGOS DE DISFUNCIONALIDAD Y DEPENDENCIA DEL ADULTO MAYOR
CARRERA: GERICULTURA SEMESTRE: GRUPO:
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________ DOCENTE: ____________________________________­­­­­­­­­­_________________________________
PLANTEL:________________________ FECHA: ___________________________________

Instrucciones: Observe si el producto entregado cumple con los criterios que se enuncian y marca con una “X“ el cumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo es importante anotar las observaciones pertinentes.
Criterios
SI

NO
Observaciones
1 Presentación de la carpeta:

Datos de identificación del alumno (nombrey fecha) asignatura del trabajo.
Docente



2 La carpeta integrada tiene las siguientes características:
Índice
Introducción
Dosificación.
Secuencia didáctica
Hojas de prácticas
Fotos
Producto: contenido de la carpeta
Instrumento de evaluación




3 La carpeta fue entregada:
El día acordado por el docente.
Al día siguiente.
Dos días después.




OBSERVACIONES:LIC. ENF. SILVESTRE JURADO TZEC



Instrumento de evaluación

(Lista de cotejo: Investigación)
MÓDULO III: APLICA ACCIONES DE PROMOCION Y FOMENTO DE HABITOS NUTRICIONALES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE CALIDAD DE VIDA
SUBMÓDULO II: PROPONE Y EJECUTA PROGRAMAS DE ACTIVACION FISICA PARA DISMINUIR LOS RIESGOS DE DISFUNCIONALIDAD Y DEPENDENCIA DEL ADULTO MAYOR
CARRERA: GERICULTURA...