Peliculas

EDUCACIÓN AMBIENTAL: RECURSOS
AUDIOVISUALES PARA LA ENSEÑANZA

Propuesta y materiales elaborados por Viviana Zenobi y Verónica
Martínez

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INTRODUCCIÓN

Desde hace un par de décadas, la Educación Ambiental ha llegado a las aulas. Si bien es posible
observar en las clases de los diversos niveles educativos una gran heterogeneidad de prácticas
referidas a este campo del conocimiento,en la mayoría de ellas el eje está puesto en concientizar,
conocer, comprender y reflexionar en torno a las múltiples problemáticas ambientales que
enfrentan las sociedades actuales. En la actualidad hay coincidencia en que la crisis ambiental es
una preocupación científica, política y también, pedagógica. (Ver documento Educación ambiental)
Los docentes suelen utilizar una gran variedad derecursos didácticos para motivar a sus
estudiantes y favorecer el aprendizaje de las temáticas ambientales que seleccionan. En los
últimos años, los estudiantes y las escuelas tienen acceso a nuevas tecnologías de la información
y la comunicación, que posibilitan apelar a nuevas fuentes de información aunque en ocasiones
resultan difíciles de usar por diversas razones. Teniendo en cuenta lasdificultades planteadas por
los mismos docentes– falta de tiempo, de recursos materiales, entre otras- se decidió elaborar
este material que tiene el propósito central de colaborar con los profesores del Nivel Medio
para que puedan diversificar los recursos didácticos cuando deciden abordar la enseñanza
de temáticas referidas a la Educación Ambiental.
El material que presentamos está compuestopor un conjunto de recursos audiovisuales –
películas de ficción y documentales - que tratan problemáticas ambientales, en algunos casos de
manera central y excluyente y en otros de manera tangencial o secundaria.
Esta propuesta está conformada por:

Un texto explicativo sobre los medios audiovisuales y la enseñanza. Este texto pretende
ser un primer acercamiento conceptual que promueve lainclusión de estos recursos didácticos
a la enseñanza.
Orientaciones para el aula, en donde se brindan algunos ejemplos de actividades y
consignas para incluir en propuestas de enseñanza los recursos seleccionados.
Las fichas técnicas de cada película. Allí se ofrece una breve síntesis del argumento y de su
interés didáctico, es decir, de qué manera se relaciona con los contenidos seleccionadospara
el Nivel Medio.

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LOS MEDIOS AUDIOVISUALES Y LA ENSEÑANZA

Los medios audiovisuales contienen y se estructuran sobre la base de un determinado lenguaje
audiovisual. Este lenguaje es una estructura de signos o códigos ordenados producto de la
articulación de imágenes -en movimiento- voces y sonidos. Por este motivo, debe enseñarse a
decodificar la información contenida en ellos.Los propósitos que llevan a elaborar este tipo de materiales pueden ser muy variados, pero en
líneas generales intentan entretener, motivar, sensibilizar frente a determinadas situaciones de la
realidad, informar, identificar y describir problemáticas, presentar cambios o continuidades de
diversos fenómenos y situaciones, entre otros.
Dentro de los medios audiovisuales más utilizados en lasescuelas se encuentran el cine de ficción
y el cine documental. El primero se produce con la intención de entretener, relatar una historia y,
en ocasiones, puede basarse en hechos reales. El segundo, en cambio, se produce con la
intención de informar, describir, denunciar hechos o problemáticas de la realidad.
Cuando los docentes incorporan este tipo de materiales en sus prácticas educativas,seguramente
se plantean objetivos relacionados con la enseñanza de algún contenido, es por ello que los
convierten en materiales didácticos. Al hablar de materiales didácticos se hace referencia tanto a
bibliografía seleccionada que permite desarrollar o actualizar algún tema de la disciplina o de la
didáctica específica como a recursos didácticos y fuentes de información destinados a los...