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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
LICENCIATURA EN MERCADEO Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
LECTURA Y COMPOSICIÓN SECCIÓN “D”
LICDA: CELIA LÓPEZ

GUÍA DE TRABAJO: ORTOGRAFÍA
INDICACIÓN GENERAL: El trabajo consistirá en responder a las distintas preguntas que se presentan en la I parte y realizar lo que se pide en la parteII. Para ello deberá investigar en libros de ortografía y en internet. Entregándolo como producto porescrito, a mano; legible y ordenadamente. No deberá exceder de 10 páginas. La portada también a mano, se muestra el orden que debe llevar aquí mismo.
El trabajo tiene una ponderación de 15%, lo realizará en parejas o individualmente.
Fecha de entrega: jueves 21 de febrero 2013

I PARTE1- ¿Qué es la gramática?
La gramática es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de laslenguas y la organización de las palabras dentro de una oración. También se denomina así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de un lenguaje muy determinado; así, cada lengua tiene su propia gramática.
La gramática es parte del estudio general del lenguajedenominado lingüística. Clásicamente el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:
* Nivel: fonético-fonológico.
* Nivel: sintáctico-morfológico.
* Nivel: léxico-semántico.
* Nivel: pragmático.
A veces se restringe el uso del término gramática a las reglas y principios que definen el segundo de estos niveles. Sin embargo, la separación de los niveles no es totalmente nítida porque ciertasreglas gramaticales se realizan en el nivel fonético-fonológico e igualmente existen parámetros o criterios semánticos que sirven para decidir cuándo una determinada construcción es gramatical.



2- ¿Qué es la ortografía?
Es la parte de la Gramática que estudia el correcto uso al escribir de las letras, acentos, mayúsculas y signos auxiliares de escritura, para poder ser comprendidos einterpretados correctamente cuando se lean.
3- ¿De qué depende la ortografía?
Es cuestion de educación. Pero la cultura de las personas se basa en su nivel de educacion. Y Finalmente la cultura se convierte en costumbre.
Yo creo que es verdad el dicho que dice que "Árbol que nace torcido jamas su tronco endereza" por lo tanto nosotros ya estamos echados a perder, lo que podemos hacer es noinfluir de forma negativa en los niños, no solo en los nuestros sino en los que nos rodean o con los que lleguemos a tener contacto, y creo que en lo que mas se debe poner enfasis es en la lectura para mi es la herramienta mas poderosa contra la mala educacion y la cultura de nuestra sociedad.
4- ¿Qué es la sílaba?
Sílaba: es cada una de las divisiones fonológicas en las que se divide unapalabra. Es la tercera menor división de la cadena hablado (contando como más simples la mora, ver más abajo, y el fonema). (Tradicionalmente se la había definido como "golpe de voz" en una palabra, definición considerada por los lingüistas como obsoleta e inoperativa).
5- ¿Cuándo las palabras son agudas?
Palabras agudas
Son las polisílabas (de más de una sílaba) cuya última sílaba es tónica(sílaba tónica de una palabra es aquella sílaba que se pronuncia acentuada. De acuerdo a las reglas de acentuación de las palabras, la sílaba tónica puede o no llevar tilde): menú, pared, amar, sutil. 
6- ¿Cuándo las palabras son esdrújulas?
Palabras esdrújulas 
Son aquellas cuyas tercera sílaba, empezando por el final de derecha a izquierda, es tónica: eléctrico, árboles, régimen,volúmenes.
7- ¿Cuándo las palabras son graves?
GRAVES, se acentuan gráficamente si tienen la silaba tónica es la antepenultima de la palabra y no terminan con n,s,vocal, 
8- ¿Cuándo las palabras son sobresdrújulas?
Palabras sobreesdrújulas
Son las palabras cuya cuarta sílaba, empezando por el final de derecha a izquierda es tónica: repítemelo, cómanselas.
9- ¿A qué se le llama...