pelotas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Unidad 162, Zamora, Michoacán

MAESTRÍA ENEDUCACIÓN BÁSICA (MEB)
MÓDULO 2: EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL
BLOQUE 2: LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA II

ENSAYO SOBRE:
“LAS COMPETENCIAS Y SUDESARROLLO DENTRO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA”

NOMBRE DEL ASESOR: JUAN GUSTAVO SÁNCHEZ MARTÍNEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: RAMÓN FRANCISCO GALLEGOS MENDOZA 1º “A


Zamora, Mich., Febrero,15 de 2014.
LASCOMPETENCIAS Y SU DESARROLLO DENTRO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Establecer una conceptualización clara y breve en relación a las competencias; citar algunas de sus características fundamentales ydeterminar las condiciones de su desarrollo en el marco de la práctica docente cotidiana, constituye el objetivo central del presente ensayo. Asimismo, se pretende que dicho escrito reafirme los conocimientosadquiridos durante el bloque en relación al enfoque por competencias.
De forma inicial, me parece atinado señalar que una competencia puede definirse como un tipo de capacidad, habilidad, actitud odestreza que permite resolver situaciones reales o hipotéticas en circunstancias específicas. En ese sentido, los procesos y formas de pensamiento, reflexión, acción, así como los propios sentimientosdel sujeto que opera, integran las competencias. Del mismo modo, cada uno de los elementos anteriores constituye un recurso imprescindible para el despliegue y cumplimiento de las mismas. Algunosejemplos de competencias pueden ser: la identificación de diferentes tipos de manifestaciones literarias (novela, cuento, reseña histórica, leyenda, soneto, etc.) respecto a sus características yestructura propias.
Por su parte, hacer referencia a las competencias significa hablar de sus múltiples características, las cuales determinan y validan a tales capacidades. Desde mi perspectiva, las más...