Película "EL NIÑO SALVAJE"




La película “El pequeño salvaje” está basada en un hecho real, que tuvo lugar en los bosques de Aveyron durante el verano de 1798.
Unos cazadores encontraron a un niño de unos 12 años que había sobrevivido en esos bosques desde su infancia. Era un ser humano salvaje y pronto llamó la atención de los médicos del momento.
En un principio, estuvo en un centro especial para sordos y mudos,allí le consideraron subnormal e idiota.
Más tarde un médico parisino consiguió trasladarlo a su casa para estudiarlo más detenidamente.
Lo primero que destacan al estudiarle detenidamente es que no reacciona a los ruidos fuertes, por lo tanto piensan que es sordo. También advierten por sus cicatrices que le intentaron degollar con 3 o 4 años y fue abandonado en el bosque.
En la casa de estedoctor hace avances increíbles como identificar el significado y significante, mostrar emociones, escribe palabras con un alfabeto de madera.
Pese a todos estos avances en un breve periodo de tiempo es incapaz de hablar.




Relación de la película con el proceso de socialización

El niño salvaje, Víctor, es incapaz de hablar porque no ha adquirido ciertas estructuras y mecanismos quepermiten la adquisición del leguaje: una madurez suficiente del sistema nervioso, nivel óptimo de inteligencia, madurez a nivel fisiológico, madurez a nivel perceptivo, estimulación adecuada, procesos de imitación y procesos de interacción.
Desde mi punto de vista, en el caso de Víctor la falta de interacción, debido a su aislamiento, es el motivo por el cual no ha desarrollado todas las demás.Víctor no conseguirá hablar porque en los primeros años de vida el cerebro se desarrolla en ciertas habilidades como es el lenguaje; si no se maduran en estos años vitales el aprendizaje no será completo debemos apreciar que el hombre aprende por imitación y repetición. Si en esos años aislamos a un ser humano el cerebro no desarrollará el lenguaje que necesita aprender por el acto de imitar yrepetir. Basándose su lenguaje a gritos y balbuceos que son debido a la herencia genética. Por ello deberían haber incluido en su aprendizaje el lenguaje de signos.
Me parecen muy importantes las habilidades que Víctor adquiere en la casa del profesor.
Atrae su atención aquellos aprendizajes los cuales tienen como recompensa asociada a necesidades biológicas como es el alimento.
Andar en unapostura correcta y el uso de ropas, le habitúan a su nueva vida y le hace sensible a la temperatura.
Aprende habilidades mediante ensayo-error (trabajados realizados satisfactoriamente son recompensados, los fallidos son castigados), por repetición (aprender a escribir su nombre o el de varios objetos varias veces) e imitación (aprendizaje a comer con cubiertos)
Estimulan su memoriacambiando los objetos de lugar.
Aprende a relacionar objetos con su dibujo en una pizarra y posteriormente relaciona estos objetos con sus nombres y solo con ver el nombre de estos sabe que objeto se trata. Comprende el significado de la palabra respecto al objeto. Esto le ayuda para pedir cosas para sus necesidades.
Le castiga injustamente cuando ha realizado una tarea de forma satisfactoria, parainspirarle el concepto de justicia. Al rebelarse ante este acto demuestra tener moral, saber juzgar y entender lo que le rodea.
Posee ingenio ya que es capaz de construir objetos y de inventar (porta tiza).

Víctor se diferencia de los demás niños en lo diferente socializado que se encuentra, ya que ha vivido hasta los 9 años en el bosque, totalmente aislado de la civilización humana, por lo quetiene un instinto de supervivencia superior al de otros humanos. Es incapaz de andar erguido, se desplaza a cuatro patas con piernas y brazos, es capaz de saltar grandes alturas y trepar por los árboles y se esconde en madrigueras. El sentido que tiene más desarrollado es el olfato, no habla ni emite sonidos, no tiene lenguaje. Aparentemente, con esta descripción puede parecer un animal, así lo...